Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim)
Mahmud Mahmud
Dosen Jurusan Kimia
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan dan Standarisasi Bahan Ajar Kimia Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Untuk Kelas XI SMA/MA Semester 1 Berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan Fathma Fitriani; Mahmud Mahmud; Ayi Darmana
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Vol 8, No 1 (2016): April
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (721.436 KB) | DOI: 10.24114/jpkim.v8i1.4420

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar kimia terintegrasi nilai-nilai spiritual untuk kelas XI SMA/MA Semester 1 dan melihat kelayakannya berdasarkan standar kelayakan BSNP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dimodifikasi dari model pengembangan Borg & Gall. Sampel dalam penelitian ini adalah 3 buku ajar kimia untuk kelas XI SMA/MA berdasarkan kurikulum 2013, 2 orang dosen program pascasarjana Universitas Negeri Medan dan 20 orang guru kimia kelas XI SMA/MA di Kota Medan sebagai validator ahli. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dengan skala 5, yaitu angket penilaian terhadap bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan BSNP yang terdiri dari empat standar kelayakan, yaitu standar kelayakan isi, standar kelayakan bahasa, standar kelayakan penyajian, dan standar kelayakan kegrafikaan. Hasil standarisasi menunjukkan standar kelayakan isi memiliki rata-rata = 4,26 adalah valid, artinya sangat layak dan tidak perlu revisi, standar kelayakan bahasa memiliki rata-rata = 4,31 adalah valid, artinya sangat layak dan tidak perlu revisi, standar kelayakan penyajian memiliki rata-rata =  4,39 adalah valid, artinya sangat layak dan tidak perlu revisi, dan standar kelayakan kegrafikaan memiliki rata-rata = 4,37 adalah valid, artinya sangat layak dan tidak perlu revisi. Dari hasil standarisasi didapatkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai spiritual tidak mengurangi tingkat keilmiahan bahan ajar kimia yang dikembangkan, sehingga diharapkan kepada guru kimia khususnya kelas XI SMA/MA dapat menggunakan bahan ajar terintegrasi nilai-nilai spiritual untuk membantu siswa dalam pencapaian KI 1 dan membantu guru dalam menerapkan KI 1 dalam proses pembelajaran. Kata kunci: standarisasi, bahan ajar, pendidikan karakter, nilai-nilai spritual
PENGEMBANGAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN KIMIA LARUTAN DI SMA KELAS XI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA DAN KARAKTER SISWA Grace Eunike Sinaga; Iis Siti Jahro; Mahmud Mahmud
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Vol 6, No 3 (2014): Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.265 KB) | DOI: 10.24114/jpkim.v6i3.5546

Abstract

Abstract : The Combination Development Model of Problem Based Learning and Guided Inquiry Lesson In Chemistry Solution In high school Class XI To Improve The Results of Chemistry Learning and Value of Character Students. This study aims to analyzed the difference of chemical enhancement of learning outcomes and character KKPGR and the relationship between character and chemical students outcomes of students who were taught significantly between Direct Instruction model, Problem Based Learning and Guided Inquiry, and Problem Based Learning and Guided Inquiry with computers, This studied was experimental. Sampling technique used purposive sampling , that was SMAN 2, SMAN 7 and SMAN 17 Medan respectively 3 classes. Based on the results of data processing, it was concluded Significantly there were differences in learning outcomes, character values and there is a relationship with the learning outcomes of the character values between students who were taught chemistry by learning model of Direct Instruction compared with the model of Problem Based Learning as compared with the integrated Guided Inquiry model of Problem Based Learning is integrated guided inquiry using computer.Keywords: Problem Based Learning, Guided Inquiry and Direct Instrusction
Co-Authors Ayi Darmana Fathma Fitriani Grace Eunike Sinaga Iis Siti Jahro