Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman
Muslem Muslem
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM TERPADU: TUJUAN, ISI, IMPLEMENTASI DAN HASIL Muslem Muslem
Jurnal Al-Fatih Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2, Juli-Desember 2025
Publisher : STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/alfatih.v8i2.599

Abstract

This study aims to construct an integrated curriculum model, encompassing its objectives, content, implementation, and outcomes. Selecting an integrated curriculum model as a theme is a response to the issue of curriculum dichotomy (knowledge), although it does not completely resolve the issue. This study employed a qualitative library research approach, focusing on collecting and analyzing data from various relevant literature sources. Data were obtained from scientific books, academic journals, research articles, curriculum documents, and trusted digital sources discussing the integrated curriculum. The results indicate that developing a curriculum model begins with the formulation of objectives, content, implementation, and outcomes or evaluation. Then, modifications are made to each component of the curriculum to construct an integrated curriculum model. Although this does not resolve the issue of curriculum dichotomy in educational institutions, the space for scientific dialectics is very open and possible with the existence of an integrated curriculum model with Islamic values, which then provides new perspectives for students.
KONSEP ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN DAN PENERAPANNYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Studi Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas) MUSLEM MUSLEM
Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2019): Tazkiya
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.488 KB) | DOI: 10.30829/taz.v8i2.571

Abstract

Gagasan islamisasi ilmu pengetahuan pertama sekali disampaikan oleh Syed Muhammad Naquib al-Attas pada konferensi pertama pendidikan Islam Internasional di Makkah tahun 1977. Gagasan tersebut merupakan respon atas pemahaman dan penyebaran ilmu pengetahuan Barat yang telah mengangkat keraguan sebagai sarana epistemologi yang cukup baik untuk mendapatkan ilmu pengetahuan khusunya dalam bidang pendidikan. Tulisan ini bertujuan untuk menemukan konsep islamisasi ilmu pengetahuan dari Syed al-Attas. Jenis penelitiannnya adalah kepustakaan, dengan menggunakan studi dokumentasi atas berbagai tulisan Syed al-Attas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan worldview menjadi sesuatu yang fundamental untuk menafsirkan kebenaran dan realitas. Pembentukan worldview juga dipengaruhi dari saluran-saluran ilmu sebagai epistemologi, yaitu: (1) al-hawas al-khamsah, (2) al-‘aql al-salim, (3) al-khabar al-shadiq, dan (4) ilham yang dimiliki Islam. Karena perbedaan epistemology inilah kemudian membedakan proses pencapaian ilmu yang disebut dengan arrival of meaning to the soul dan arrival of the soul at meaning. Maka, konsep ta’dib harus diterjemahkan dalam pendidikan, begitu juga pemahaman atas dua sisi manusia baik jasmaniyah dan bathiniyah, proses pencapaian ilmu, dan materi-materinya. Keyword: Syed Muhammad Naquib al-Attas, Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Pendidikan Islam
Co-Authors