Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
د. عبد الرحمن بن عبد ال القرني
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لديهم د. أحمد رمضان محمد علي; د. عبد الرحمن بن عبد ال القرني
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لديهم. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. وتضمنت عينة الدراسة (215) من متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، طٌبق عليهم اختبار مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021-2022م. وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه:-       توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها والتحصيل الدراسي.-       يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها.-       يوجد فرق دال إحصائيا في مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها يرجع إلى متغير التحصيل الدراسي (مرتفع-منخفض)، لصالح مرتفعي التحصيل الدراسي.-       لا يوجد فرق دال إحصائيا في مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها يرجع إلى متغير الجنس (ذكور – إناث).-       يوجد فرق دال إحصائيا في مراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها يرجع إلى متغير لمرحلة التعلم (تعليم اللغة-إعداد المعلمين)، وذلك في الملاحظة التأملية والتجريب النشط والدرجة الكلية لمراحل تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وذلك لصالح قسم تعليم اللغة، بينما لا توجد فروق في الخبرات الحسية والمفاهيم المجردة.الكلمات المفتاحية: مراحل تعلم اللغة العربية -الناطقين بغير اللغة العربية- التحصيل الدراسي.
Co-Authors د. أحمد رمضان محمد علي