Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan
Mansur Thalib
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistik Pendidikan 1 bagi Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Tadulako Thalib, Mansur
Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.372 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa program studi bimbingan dan konseling dalam mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan? Dan bagaimanakah pengembangan dan langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam menggunakan metode tutor sebaya pada pembelajaran Metodologi Penelitian Pendidikan?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan dan mengidentifikasi langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam  mengembangkan pembelajaran dengan metode tutor sebaya pada pembelajaran  mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Rancangan penelitian ini  terdiri dari 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Sasaran penelitian ini adalah 27 mahasiswa semester 6   peserta mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan teknik tes, dan  selanjutnya hasil penelitian dianalisis secara komparatif anatar skor tiap siklus. Hasil peneltian menujukkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya dalam penyesaian tugas atau latihan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Indikator utama dalam hal ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan, yaitu sebesar 44,44 % mahasiswa pada siklus 1,  37,04 % mahasiswa pada siklus 2 dan 48,15 %  mahasiswa pada siklus 3.
Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistik Pendidikan 1 bagi Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Tadulako Thalib, Mansur
Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.372 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa program studi bimbingan dan konseling dalam mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan? Dan bagaimanakah pengembangan dan langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam menggunakan metode tutor sebaya pada pembelajaran Metodologi Penelitian Pendidikan?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan dan mengidentifikasi langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam  mengembangkan pembelajaran dengan metode tutor sebaya pada pembelajaran  mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Rancangan penelitian ini  terdiri dari 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Sasaran penelitian ini adalah 27 mahasiswa semester 6   peserta mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan teknik tes, dan  selanjutnya hasil penelitian dianalisis secara komparatif anatar skor tiap siklus. Hasil peneltian menujukkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya dalam penyesaian tugas atau latihan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan. Indikator utama dalam hal ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan, yaitu sebesar 44,44 % mahasiswa pada siklus 1,  37,04 % mahasiswa pada siklus 2 dan 48,15 %  mahasiswa pada siklus 3.
Co-Authors