Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan
Halimah Jumiati
FKIP Universitas Palangka Raya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Operasi Pembagian Bilangan Pecahan Menggunakan Alat Peraga di Kelas CI PGSD FKIP Universitas Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2017 Halimah Jumiati
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i1.952

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendiskripsikan bentukpembelajaran konsep operasi pembagian bilangan pecahanmenggunakan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman pesertadidik. 2) mendiskripsikan hasil respon peserta didik terhadap konsepoperasi pembagian bilangan pecahan selama pembelajaranberlangsung.Peneliti membuat rancangan pembelajaran, LKS disertai alatperaga sederhana dan tidak memerlukan biaya banyak. Penelitiandilakukan 2 siklus. Pada siklus I, karena konsep operasi pembagianbilangan pecahan cara memotong bilangan dibagi dengan pembagidalam berapa kali dan sisanya sebagai pembagi bilangan pembagi.Maka ketika diberi soal ternyata ada ragu-ragu dalam pembagianbilangan pecahan keberhasilan nilai rata rata 6,6 kurang memuaskanhanya 70 %. Maka peneliti memperbaiki kegiatan pembelajaran padasiklus II dibentuk 4 kelompok, tiap kelompok diberi alat peragamembahas pembagian bilangan pecahan. Intervensi langsungdilakukan peneliti memberi berupa pengarahan.Keberhasilan penelitian 100 % dengan nilai rata-rata 7,8.Hasil observasi pengamat terhadap aktivitas mahasiswa 80 % padakatagori baik dan aktivitas peneliti 85 % pada katagori baik. Angketrespon mahasiswa menunjukkan jawaban 86 % positif kegitanpembelajaran pada katagori baik.
Co-Authors