Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Matematika dan Sains JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains)
Titik Taufikurahmah
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN BENTONIT TERPILAR SEBAGAI KATALIS REAKSI ESTERIFIKASI LANGSUNG SENYAWA TABIR SURYA OKTIL p-METOKSISINAMAT Subekti Wibowo, ; Maria Monica Sianita, ; Titik Taufikurahmah,
Matematika dan Sains Vol 17, No 2 (2010)
Publisher : Matematika dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The goal of research were to find percent yield of octyl p-metoxycinnamat (OPMS) obtained from direct esterification between p-metoxycinamic acid and n-octanol using the Zinc pillaring bentonite as catalyst. Zinc pillaring bentonite was made by mixing the bentonite and pillaring agent at 80 oC for 50 menutes. OPMS was prepared by heating p-metoxycinamic acid and n-octanol using zinc pillaring bentonite for 4 hours at 60-70 oC. Structure of OPMS was identified by spectroscopic methods including UV-Vis and IR spectrophotometer, while percent yield was determined using densitometry method. Based on this research, percent yield of OPMS was 42,4196 %.oC for 50 menutes. OPMS was prepared by heating p-metoxycinamic acid and n-octanol using zinc pillaring bentonite for 4 hours at 60-70 oC. Structure of OPMS was identified by spectroscopic methods including UV-Vis and IR spectrophotometer, while percent yield was determined using densitometry method. Based on this research, percent yield of OPMS was 42,4196 %.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Suryanto Hadiwidodo; Tukiran Tukiran; Titik Taufikurahmah
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 7 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v7n1.p1416-1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran kimia pada materi pokok reaksi redoks setelah implementasi pembelajaran dengan model pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI). Subjek penelitian adalah siswa kelas XASMK Farmasi Sekesal Surabaya Tahun Pelajaran 2016/2017 sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi, observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas RPP, Buku Ajar Siswa, Lembar Kerja Siswa, dan Tes Hasil Belajar berkategori valid; (2) tingkat keterbacaan Buku Ajar Siswa dan Lembar Kerja Siswa berkategori baik; (3) keterlaksanaan pembelajaran berkategori baik; (4) aktivitas siswa dalam pembelajaran berpusat pada siswa; (5) pembelajaran mendapat respons positif dari siswa; (6) mayoritas siswa mencapai peningkatan keterampilan argumentasi (7) mayoritas siswa mencapai peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.  Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran dengan model pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) efektif untuk meningkatkan keterampilan argumentasi dan hasil belajar siswa pada materi pokok reaksi redoks
Co-Authors Maria Monica Sianita Subekti Wibowo Suryanto Hadiwidodo Tukiran Tukiran