Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan
Oki Ribut
STKIP Modern Ngawi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Pada Prestasi matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Oki Ribut
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Februari 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.593 KB) | DOI: 10.57008/jjp.v1i1.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada siswa SMP materi aljabar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan pretest-posttest 1, 2, dan 3. Penelitian ini membandingkan Think Pair Share dengan pembelajaran konvensional yang biasanya menggunakan pembelajaran langsung. Uji ANOVA digunakan untuk menganalisis keefektifan kedua pembelajaran tersebut. Hasil uji ANOVA setiap posttest menunjukkan bahwa Think Pair Share memberikan pengaruh yang berbeda dengan pembelajaran konvensional. Think Pair Share dapat mengubah siswa dan guru menjadi inovatif dan kreatif dalam pembelajaran matematika. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi siswa. Kedepannya, pembelajaran ini bisa menjadi solusi oleh para guru di seluruh dunia dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW PADA PRESTASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Oki Ribut
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 02 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Mei 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.688 KB) | DOI: 10.57008/jjp.v1i02.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dan pembelajaran konvensional pada siswa SMP materi aljabar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan pretest-posttest. Penelitian ini membandingkan Jigsaw dengan konvensional yang biasanya menggunakan pembelajaran langsung. Uji ANOVA digunakan untuk menganalisis efektifitas kedua pembelajaran tersebut. Hasil uji ANOVA pada posttest menunjukkan bahwa Jigsaw memberikan pengaruh yang berbeda dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran Jigsaw dapat mengubah siswa menjadi aktif dan kreatif dalam pembelajaran matematika. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi siswa. Kedepannya, pembelajaran ini bisa menjadi solusi oleh para guru di seluruh dunia dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didiknya masing-masing.
Co-Authors