Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan
Rahma Temarwut
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Membangun TPACK Guru IPS Melalui Moodle berbasis Blended Learning dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Maryam Mustika; Rahma Temarwut
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 02 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i02.215

Abstract

Di Era teknologi yang berkembang semakin pesat, dunia pendidikan harus mengikuti akan perkembangan digital/teknologi. Pendidik atau guru sudah seharusnya memiliki kompetensi dalam penguasaaan strategi, konten, dan metode pembelajaran agar pencapaian pembelajaran bisa tercapai dengan baik. Dalam penelitian ini, bertujuan menganalisis dalam membangun TPACK Guru IPS dapat menggunakan Moodle berbasis Blended Learning dalam pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literature dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pembelajaran Blended learning merupakan pembelajaran campuran kombinasi dari pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran berbasis online. Pembelajaran IPS melalui Moodle berbasis Blended learning ini dari beberapa hasil review beberapa penelitian di temukan dapat membangun TPACK Guru IPS yang ditekankan pada keterampilan penggunaan teknologi yang diintegrasikan dengan kemampuan pedagogik dan profesional dalam kelas. Pembelajaran menggunakan Moodle berbasis Blended Learning ini juga dapat dijadikan referensi Guru IPS dalam pembelajaran tatap muka terbatas yang lebih menyenangkan dan tentunya membangun TPACK untuk dapat dipraktekkan ke dalam pembelajaran tatap muka terbatas sebagai bentuk kebiasaan baru dalam pendidikan.
Co-Authors Maryam Mustika