Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH
Ismeirita Ismeirita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KONDISI RUANG KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL di KELAS VIII SMP ISLAM DARUL KIROM JATISAMPURNA Siti Fathonah; Ismeirita Ismeirita
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Kondisi Ruang Kelas Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial diKelas VIII SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna (2023). Bekasi. Universitas Panca Sakti.2023. Penelitian ini tujuannya guna memahami pengaruh kondisi ruang kelas pada efektivtas belajar siswa kelas VIII dimata Pelajaran IPS di SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna. Untuk memperoleh data digunakan instrument kondisi ruang kelas dan instrument efektivitas belajar dalam bentuk skala sikap model Likert. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif, dengan sumber data diperoleh populasi yang berjumlah 137 siswa, dengan jumlah sampel 58 siswa kelas VIII SMP Islam Darul Kirom. Teknik pengambilan sampel dengan cara random sampling. Prosedur pemeriksaan data yang dipakai ialah regresi linier sederhana dengan memanfaatkan SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 20.0 Windows. Hasil analisis data membuktikan bahwasanya kondisi ruang kelas berpengaruh langsung terhadap efektivitas belajar siswa sejumlah 15,2%. Adapun sisanya sejumlah 84.8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tak diteliti dipenelitian ini. Sehingga kondisi ruang kelas disini ialah satu diantara faktor krusial yang mesti difokuskan demi tergapainya keberhasilan pembelajaran yang efektif.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP AI FALAH Parhanudin Parhanudin; Ismeirita Ismeirita
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Parhanudin, 2023. "Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di SMP Al falah Kota Bekasi. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Panca Sakti Bekasi. Dibimbing oleh Ibu Ismeirita S.Pd., M.Pd.E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VII di SMP Al falah Kota Bekasi. Metode yang digunakan adalah pre exsperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Bentuk one group pretest posttest yaitu sebuah eksperimen dengan melibatkan 28 siswa kelas VII.4. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Instrument dalam penelitian ini menggunakan tes berupa soal pilihan ganda yaitu pretest dan posttest. Berdasarkan analisis statistik infrensial menggunakan rumus uji-t, diketahui bahwa nilai thitung yang diperoleh adalah 4,90 dengan frekuensi $dk=28-1=27$ Pada taraf signifikasi 5% diperoleh nilai $t_{tabel}=1,70$, maka diperoleh $t_{hitun\underline{e}}>t_{tabel}$ yaitu $4,90>1,70$. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Kelas VII.4 SMP Al Falah Kota Bekasi.
Co-Authors Parhanudin Parhanudin Siti Fathonah