<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengkaji pengaruh pembelajaran jarak jauh (Daring) terhadap hasil belajar pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Bojonegoro; 2). Untuk mengkaji pengaruh capaian pembelajaran terhadap hasil belajar pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Bojonegoro; 3). Untuk mengkaji pengaruh antara pembelajaran jarak jauh (Daring) dan capaian pembelajaran terhadap hasil belajar pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Bojonegoro, sehingga dapat diketahui hubungan antara ketiga variabel tersebut. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian kuantitatif yang menggunakan pendekatan expost facto, dimana penelitian ini mengkaji pengaruh variabel bebas Pembelajaran Jarak Jauh / Daring (X1) dan Capaian Pembelajaran (X2) terhadap variabel terikat Hasil Belajar Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (Y). Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI TKR SMK Negeri 2 Bojonegoro sebanyak 83 responden. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Sedangkan alat uji analisis menggunakan bantuan program SPSS versi 25.0. Hasil penelitian ini yaitu 1). Pembelajaran Jarak Jauh / Daring memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar yang ditunjukan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel sebesar 2.349 > 1.990 dan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, koefisien determinasi = 0.121 yang artinya 12.1% variabel ini mempengaruhi hasil belajar siswa. 2). Capaian pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel sebesar 3.675 > 1.990 dan nilai signifikansi 0.003 < 0.05, koefisien determinasi = 0.104 yang artinya 10.4% variabel ini mempengaruhi hasil belajar siswa. Pembelajaran jarak jauh / daring dan capaian pembelajaran secara bersama-sama memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel sebesar 5.553 > 3.111 dan nilai signifikansi 0003 < 0.05, koefisien determinasi = 0.187 yang artinya 18.7% kedua variabel ini mempengaruhi hasil belajar siswa. Kata kunci: Pembelajaran Jarak Jauh, capaian pembelajaran, dan hasil belajar.]]>
