Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Dimas Hadi Prasetyo
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Dimas Hadi Prasetyo; Destri Astrianingsih
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 7 No. 2 (2018): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Artikulasi. Model pembelajaran Artikulasi merupakan suatu model pembelajaran yang memberi siswa waktu lebih untuk berfikir aktif dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Kemampuan berbicara dengan baik dan benar merupakan salah satu cara untuk memberikan materi kepada siswa dengan cepat. Penelitian ini merupakan penelitian Studi Literatur. Berdasarkan hasil kajian bahwa model pembelajaran penting untuk digunakan karena bebera[a kelebihan dalam penerapannya yaitu a) semua siswa terlibat (mendapat peran), b) Melatih kesiapan siswa, c) Melatih daya serap pemahaman dari orang lain, d) Cocok untuk tugas sederhana, e) Interaksi lebih mudah, f) Lebih mudah dan cepat membentuknya, g) Meningkatkan partisispasi anak. Berdasarkan hasil analisis temuan dalam penelitian yang sudah dilakukan peneliti, dapat disimpulkan bahwa meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah berdasarkan data temuan serta hasil analisis peneliti menunjukan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah, hal ini berdasarkan hasil temuan dan pembahasan dalam sumber data berupa skripsi dan jurnal menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Dimas Hadi Prasetyo
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v9i2.145

Abstract

Model pembelajaran Artikulasi merupakan suatu model pembelajaran yang memberi siswa waktu lebih untuk berfikir aktif dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Kemampuan berbicara dengan baik dan benar merupakan salah satu cara untuk memberikan materi kepada siswa dengan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian study literature. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu berdasarkan data temuan serta hasil analisis peneliti menunjukan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah
Co-Authors