Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Atma Reksa : Jurnal Pastoral dan Kataketik Atma Reksa : Jurnal Pastoral dan Kataketik
viktoria lelboy
stipar ende
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWI ASRAMA PUTERI SEKOLAH TINGGI PASTORAL ATMA REKSA ENDE viktoria lelboy
Atma Reksa : Jurnal Pastoral dan Kateketik Vol 6, No 1 (2021): Solidaritas dan Agama
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende, Jalan Gatot Subroto, KM 3. Tlp./Fax (0381) 250012

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53949/ar.v6i1.95

Abstract

Tulisan ini berjudul “Pengaruh Penerapan Disiplin Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswi di Asrama puteri Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende”. Tulisan ini dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan disiplin serta peningkatan belajar Mahasiswi asrama puteri  Sekolah Tinggi Pastoral  Atma Reksa Ende. Disiplin, adalah melatih melalui pengajaran atau pelatihan”. Disiplin berkaitan erat dengan proses pelatihan yang dilakukan oleh pihak yang memberi pengarahan dan bimbingan dalam kegiatan pengajaran. Disiplin menjadi peranan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta proses pembentukan pembelajaran yang teratur sekaligus penting bagi keberhasilan prestasi akademik bagi diri anak dan melalui penerapan disiplin di asrama dapat membantu kemampuan setiap anak untuk mencapai tujuan dan harapan. Belajar bukanlah suatu tujuan tetapi merupakan suatu proses untuk mencapai tujuan, yang merupakan langkah-langkah atau prosedur yang ditempuh. Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan.pengertian ini menitikberatkan pada interaksi antara individu dengan lingkungan. Didalam interaksi inilah terjadi serangkaian pengalaman-pengalaman belajar. Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu disiplin belajar. Disiplin belajar bukan hanya tergantung pada faktor luar seperti orang tua, guru dan lingkungan tetapi yang paling penting disini adalah kedisiplinan diri sendiri. Cara disiplin belajar pada setiap mahasiswi untuk mencapai prestasi belajar berbeda-beda, seperti halnya disiplin mahasiswi asrama Stipar Ende. 
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswi Asrama Puteri Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende Viktoria Lelboy
Atma Reksa Jurnal Pastoral dan Kateketik Vol 8 No 2 (2024): Atma Reksa: Jurnal Pastoral dan Kateketik
Publisher : SEKOLAH TINGGI PASTORAL ATMA REKSA ENDE Jl. Gatot Subroto, Km. 3, ENDE - FLORES - NTT 86317 Telp. (0381) 2500127

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53949/arjpk.v8i2.14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswi Asrama Puteri Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 20 orang responden mahasiswi yang berdomisili di asrama. Instrumen penelitian mengunakan angket yang disebarkan kepada semua responden. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk angka kemudian dianalisis menggunakan statistic, sesuai dengan pikiran Arikunto yaitu penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, yang terhitung dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Data prestasi belajar diperoleh dari nilai ujian tengah semester (UTS) mata kuliah Spiritualitas Katekis. Data kecerdasan emosional dan spiritual akan dijumlahkan dan diambil rata-ratanya sesuai angket yang diberikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, terdapat pengaruh yang positif antara kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) terhadap prestasi belajar mahasiswi asrama puteri. Kedua, berdasarkan hasil penghitungan koefisisen korelasi maka semakin tinggi skor kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) maka semakin tinggi pula prestasi belajar. Karena itu, dapatlah dikatakan bahwa kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) merupakan faktor yang menentukan prestasi belajar.
Co-Authors