<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk:(1) kelayakan modul pembelajaran fisika dengan pendekatansaintifik pada materi listrik statis; (2) efektivitas modul fisika dengan pendekatansaintifikpada materi listrik statis terhadap hasil belajar di SMA Negeri 2 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengacu pada model yang dikemukakan oleh Thiagarajan, yang dilaksanakan dari bulan Juli 2016 hingga Mei 2017.Kelayakan media divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, guru, dan teman sejawat. Subjek Uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMA Negeri 2 Purwokerto tahun akademik 2016/2017 sebanyak 40peserta didik dengan rincian 10 peserta didik sebagai subjek uji coba terbatas dan 30peserta didik sebagai subjek uji coba pemakaian. Modul disebarkan pada guru-guru fisika SMA.Data hasil penelitian berupa nilai validasi modul oleh ahli, guru dan teman sejawat, respon keterbacaan peserta didik, nilai tes prestasi, respon peserta didik, dan respon guru.Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan: (1) penilaian modul fisika dengan pendekatansaintifikdinyatakan layak dengan kategori sangat baik yaitu dengan nilai hasil validasi ahli 458, nilai hasil validasi guru 468, nilai hasil validasi teman sejawat 461. Respon peserta didik pada uji coba kecil memperoleh 84% dengan kategori sangat baik.responpeserta didik setelah uji besar 86% kategori sangat baik dan respon guru SMA sebesar 94% kategori sangat baik. (2) Modul fisika dengan pendekatansaintifik efektif untuk meningkatkan hasil belajar ditinjau dari skor rata-rata pretest 65,75 dan posttest 71,50 dengan nilai gain 16 dan gain ternormalisasi sebesar 0,67 yang menunjukkan peserta didik mengalami peningkatan pada kategori sedang. Sehingga pembelajaran dengan modul dengan pendekatansaintifikmendapat respon positif dalam pembelajaran dan dapat memberikan motivasi belajar peserta didik serta sebagai tolak ukur bahwa peserta didik merasa senang dengan produk yang dikembangkan.]]>
