Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Lentera Negeri
Kadek Suranata
Universitas Pendidikan Ganesha, Bali
Religion Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia

 1 
Pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat I Gst. Agung Diah Rusdayanti; Kadek Suranata
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323000

Abstract

Anak cerdas dan berbakat memiliki potensi yang memerlukan pengembangan dan pelatihan dengan salah satunya pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal. Keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat berguna dalam membina hubungan pertemanan dan terampil dalam komunikasi supaya terhindar dari konflik yang cenderung menghambat kemampuan sosial. Program pelatihan diperlukan untuk mendukung keterampilan komunikasi interpersonal anak cerdas dan berbakat untuk mengembangkan bakat verbal yang dimiliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui permasalahan yang dialami anak cerdas dan berbakat, tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal, serta hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat. Permasalahan yang dialami oleh anak cerdas dan berbakat terdiri dari permasalahan diri, permasalahan akademik, dan permasalahan sosial. Tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat terdiri dari lima tahapan komponen pelatihan yaitu tahap komponen keterbukaan, tahap komponen empati, tahap komponen sikap mendukung, tahap komponen sikap positif, dan tahap komponen kesetaraan. Hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat terdiri dari tiga tema yaitu pandangan terhadap alasan pentingnya memerlukan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, makna mempelajari lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, dan perilaku menunjukkan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal.
Implementasi asas keterbukaan dalam pelaksanaan konseling individu pada siswa SMA Nuning Kurniawati; I Ketut Dharsana; Kadek Suranata
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202322654

Abstract

The principle of openness is the basis for success in the counseling process. Individual counseling process in order to help students solve their problems. The implementation of individual counseling services provided has a responsibility that is adjusted to the counselor's duties with the services provided. In addition to being a place for learning and providing good learning services, it also provides guidance and counseling services that are formed in the procurement of several school programs. Thus, the implementation of Guidance and Counseling services for high school students also has a distinctive characteristic, namely counselors who provide counseling services by applying the principle of openness, especially in the implementation of individual counseling. This article study aims to find out how the role of counselors in using the principle of openness to counselees and to find out how counseling influences high school students. sourced from reputable articles and books, with 2 strong sources relevant to research conducted with the keywords "Principle of Openness" and "Individual Counseling". The results show that the implementation of individual counseling services in high schools applies the principle of openness as an effective strategy in exploring information about student problems. The results obtained, students or counselees feel more confident and comfortable during consultations to solve problems as well as possible with the guidance of a counselor
Co-Authors Harisila Mutari I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Kadek Sudiarsana I Ketut Dharsana Ifdil Ifdil Ketut Gading Ni Ketut Suarni Nuning Kurniawati Putu Ari Dharmayanti Simon Wudy