Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Fuad Ahmad Riva'i
Unknown Affiliation
Religion Education Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DENGAN ANALISIS SWOT DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI BOGOR Fuad Ahmad Riva'i; Siti Apipah Zachroh
AL-MUNADZOMAH Vol. 1 No. 1 (2021): AL-MUNADZOMAH
Publisher : Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6787.475 KB) | DOI: 10.51192/almunadzomah.v1i1.176

Abstract

Pendidik memiliki peran penting bagi kemajuan dan kesuksesan sebuah lembaga pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu upaya serta strategi dalam meningkatkan kualitas pendidik sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang tepat bagi pendidik agar terus mampu meningkatkan mutu dan kualitasnya dalam menjalankan perannya sebagai seseorang yang menjadi perantara tersampaikannya ilmu pengetahuan, khususnya dalam 4 kompetensi yang menjadi standar kelayakan menjadi seorang pendidik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang juga disempurnakan dengan adanya sebuah analisis SWOT dari tiap kompetensi yang dimiliki pendidik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mutu pendidik MTs Ummul Quro Al- Islami Bogor berada pada posisi Kuadran SO yang mendukung strategi agresif. Dalam hal ini ditemukan beberapa strategi yang diupayakan kepala madrasah agar mampu meningkatkan mutu pendidik diantaranya dengan adanya penilaian kinerja guru, kerjasama antara sekolah dengan yayasan perihal pembangunan gedung kelas, adanya supervisi rutin baik secara administrasi maupun lapangan, MGMP, pertemuan dan perkumpulan demi menjalin tali silaturrahmi dengan baik antara sesama penduduk sekolah maupun dengan masyarakat. Pada penelitian ini dari tiap kompetensi pendidik masing-masing tentu memiliki kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang mana akan terus menjadi tugas bersama untuk terus mampu berupaya menemukan strategi yang tepat dalam menimalisir kelemahan serta mengantisipasi ancaman yang memungkinkan terjadi pada eksistensi serta kualitas yang dimiliki seorang pendidik
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP KEDISIPLINAN GURU DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI Fuad Ahmad Riva'i; Nurhasni Maulidiya
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5279.491 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i1.119

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh gaya kepemimpinan kepala Madrasah untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan kedisiplinan guru di Madrasah. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian adalah guru Madrasah Tsanawiyah Ummul Quro Al-Islami yang berada pada kategorisasi lulusan SMA/sederajat, sarjana dan magister. Sampel yang digunakan sebanyak 91 responden dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase gaya kepemimpinan kepala Madrasah sebesar 98.9%  dan kedisiplinan guru sebesar 92.3% berada pada kategori sedang. Untuk gaya kepemimpinan yang dimiliki oleh kepala Madrasah MTs Ummul Quro Al-Islami adalah bertipe demokratis dengan persentase sebesar 93.4%. Hasil pengujian hipotesis diperoleh sig. < alpha, sehingga gaya kepemimpinan kepala Madrasah berkorelasi dengan kedisiplinan guru. Implikasi Madrasah dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru perlu memperhatikan gaya kepemimpinan kepala Madrasah yang dapat memberikan pengaruh dalam peningkatan kedisiplinan guru meskipun saat ini baru dapat memberikan pengaruh sebesar 18.6% dan sisanya 81.4% masih dipengaruhi oleh faktor lain
Co-Authors Nurhasni Maulidiya Siti Apipah Zachroh