Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Julia Julia
Guru Ilmu Fiqih MTsN Pidie Jaya
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Tipe Make A Match Mempelajari Materi Riba dapat Meningkatkan Nilai Siswa MTSN 3 Pidie Jaya Julia Julia
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 7, No 2 (2022): Mei, Pendidikan dan Media
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v7i2.21131

Abstract

Proses belajar mengajar menggunakan model Tipe Make A Match dalam mempelajari materi riba dalam ilmu fiqih dapat meningkatkan nilai belajar siswa kelas IX MTsN Pidie Jaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengembangan  teori-teori baru dalam penerapan model Tipe Make A Match dalam mempelajari materi Riba dan dapat  meningkatkan nilai  belajar siswa kelas IX-B  MTsN 3  Pidie Jaya Tahun Pelajaran  2020/2021. Subjek penelitian adalah Siswa siswi kelas IX-B  MTsN 3  Pidie Jaya Tahun Pelajaran   2020/2021    yang berjumlah 15 orang siswa, yang terdiri dari 7 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Prosedur penelitian melakukan plan, action, observation dan reflex ion hasil penelitian Hasil tindakan siklus I pertemuan ke 1 bahwa  nilai  rata-rata pada aspek afektif C, aspek kognitif 6,73, aspek psikomotor 6,19 dan nilai ketuntasan  belajar secara klasikal mencapai 40%.  Pertemuan ke 2 nilai rata-rata pada aspek afektif C, aspek kognitif 7,00, aspek psikomotor 6,38. Nilai ketuntasan belajar siswa mencapai 55,33%. Hasil tindakan siklus II pertemuan ke 1  nilai rata-rata  pada aspek afektif B, aspek kognitif 7,27 dan aspek psikomotor 6,63. Untuk nilai ketuntasan belajar mencapai 66,67 %. Pertemuan ke 2 rata-rata nilai pada aspek afektif B, aspek kognitif 7,60 dan aspek psikomotor 7,31 untuk nilai ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 80%.
Co-Authors