Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research
Ivon Mukaddamah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN PLATFORM LEARNSOCIAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INGGRIS PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP KUSUMANEGARA Megawati .; Eka Rista Harimurti; Urwatul Wutsqah; Ivon Mukaddamah
Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pena Volume 13 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54776/jip.v13i1.295

Abstract

Selama pembelajaran daring saat ini berbagai macam media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk memudahkan penyampaian ilmu dari dosen kepada mahasiswa. Pemilihan berbagai media yang tepat sangat membantu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan menulis bahasa Inggris mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris setelah menggunakan platform learnsocial. Serta bagaimana penerapan platform learnsocial dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Inggris. Penelitian tersebut dilaksanakan kepada mahasiswa semester tujuh Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Metode penelitian tersebut adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri empat tahapan. Tahapan tersebut adalah perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Selama pembelajaran keterampilan menulis di siklus I didapatkan hasil 65% mahasiswa tuntas dalam pembelajaran dan 35% mahasiswa tidak tuntas. Kemudian dilanjutkan ke siklus II, yang didapatkan hasil 85% mahasiswa tuntas dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Inggris dan 15% mahasiswa tidak tuntas dalam pembelajaran. Platform learnsocial sangat membantu proses pembelajaran keterampilan menulis mahasiswa. Mahasiswa dapat mengerjakan latihan yang terdapat dalam platform tersebut dengan menggunakan handphone ataupun laptop serta kemajuan nilai dapat dilihat pada sistem platform tersebutKata Kunci: Platform Learnsocial, Keterampilan Menulis  
Strategi Manajemen Pendidikan dalam Mengembangkan Karakter Religius Siswa di Sekolah Menengah Pertama Ivon Mukaddamah
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan dalam mengembangkan karakter religius siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Dengan menggunakan metode literature review, penelitian ini menggali berbagai literatur yang relevan, termasuk buku, artikel jurnal, dan laporan penelitian, untuk memahami perencanaan, implementasi, dan evaluasi program pengembangan karakter religius. Hasil analisis menunjukkan bahwa perencanaan strategis yang kolaboratif, implementasi nilai-nilai religius melalui pembelajaran formal dan kegiatan ekstrakurikuler, serta evaluasi berkelanjutan memainkan peran penting dalam membentuk karakter religius siswa. Tantangan dalam pengembangan karakter religius meliputi keberagaman siswa dan pengaruh teknologi, yang dapat diatasi melalui pendekatan inovatif dan sinergi dengan orang tua serta masyarakat
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Abad 21: Analisis Literatur terhadap Implikasi terhadap Kinerja Guru Ivon Mukaddamah
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 1 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This literature analysis explores the leadership styles of school principals in the 21st century and their implications for teacher performance. The study highlights the significance of adaptive, participative, and transformational leadership approaches in addressing contemporary educational challenges. Principals who embrace a visionary and collaborative leadership style, integrated with technology and innovation, have been shown to positively influence teacher motivation, professionalism, and overall performance. Furthermore, effective communication and supportive leadership foster a conducive working environment, encouraging continuous professional development and enhancing educational quality. The findings emphasize the critical role of modern leadership in shaping effective teaching practices and improving school outcomes.
Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah di Era Digital: Tinjauan Literatur tentang Tantangan dan Strategi Inovatif Ivon Mukaddamah
Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary Vol. 2 No. 2 (2025): Multidisciplinary Approach
Publisher : Hikamatzu | Journal of Multidisciplinary

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This literature review explores the transformation of school leadership in the digital era by examining the challenges and innovative strategies faced by principals. The rapid advancement of technology has reshaped the educational landscape, requiring principals to evolve from traditional administrative roles into visionary leaders who integrate digital tools in school management, teaching, and human resource development. The findings highlight key challenges such as digital competence gaps, resistance to change, and limited infrastructure. In response, innovative leadership strategiesincluding data-driven decision making, strengthening digital literacy, fostering digital collaboration, and building an adaptive school cultureare essential to ensure effective and future-oriented school leadership in the 21st century
Co-Authors Eka Rista Harimurti Megawati . Wutsqah, Urwatul