Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal As-Salam Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam
Rahayu Subakat
IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERENCANAAN PEMBELAJARAN MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER PROGRAM SEMAI BENIH BANGSA Rahayu Subakat
Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/assalam.v6i1.363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan holistik berbasis karakter yang fokusnya pada aspek perencanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan sumber data primer dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menjelaskan bahwa perencanaan dalam pendidikan holistik berbasis karakter bersifat kolaboratif antara pihak penyelenggara pendidikan dan seluruh stakeholder.  Metode pembelajaran yang digunakan  lebih kepada bermain dalam sentra atau tematik. Seluruh aktifitas pembelajaran mengacu pada kurikulum pendidikan holistik berbasis karakter. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan yang akan menyelenggarakan pendidikan holistik berbasis karakter dan selain itu juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya terkait pendidikan karakter yang fokusnya pada anak usia dini.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER PROGRAM SEMAI BENIH BANGSA Rahayu Subakat
Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/assalam.v6i1.363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan holistik berbasis karakter yang fokusnya pada aspek perencanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan sumber data primer dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menjelaskan bahwa perencanaan dalam pendidikan holistik berbasis karakter bersifat kolaboratif antara pihak penyelenggara pendidikan dan seluruh stakeholder.  Metode pembelajaran yang digunakan  lebih kepada bermain dalam sentra atau tematik. Seluruh aktifitas pembelajaran mengacu pada kurikulum pendidikan holistik berbasis karakter. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan yang akan menyelenggarakan pendidikan holistik berbasis karakter dan selain itu juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya terkait pendidikan karakter yang fokusnya pada anak usia dini.
Co-Authors