Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Motiva: Jurnal Psikologi MOTORIC
Mariyana Widiastuti
Universitas Esa Unggul
Education Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BAGAIMANA PSIKOEDUKASI DAPAT MENINGKATKAN SIKAP GURU TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS? Mariyana Widiastuti; Yeny Duriana Wijaya
MOTIVA: JURNAL PSIKOLOGI Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : LPPM University 17 Agustus 1945 Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31293/mv.v5i1.5987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas psikoedukasi untuk meningkatkan sikap positif guru dalam menghadapi anak yang memiliki kebutuhan khusus pada proses pembelajaran di kelas. Metode penelitian adalah Quasi-experimental dengan desain The One Group Pretest-Post test Design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan survei menggunakan skala sikap yang diberikan melalui pretest dan post test untuk mengukur aspek kognitif, afektif, dan perilaku guru terhadap anak berkebutuhan khusus. Intervensi yang dilakukan adalah dengan memberikan psikoedukasi kepada 18 orang guru yang merupakan perwakilan dari 6 Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Makassar Kota Jakarta Timur yang berupa pengenalan anak berkebutuhan dan sikap yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam memfasilitasi anak berkebutuhan khusus belajar di kelas. Analisis data kuantitatif menggunakan nonparametrik Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa probabilitas sebesar 0,019, nilai ini menunjukkan bahwa probabilitas di bawah 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa psikoedukasi dapat meningkatkan sikap para guru dalam memfasilitasi anak berkebutuhan khusus yang diukur melalui perbedaan nilai pretest dan posttest.
SIKAP GURU DAN TENAGA PENDIDIK TERHADAP ANAK USIA DINI YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS Mariyana Widiastuti; Yeny Duriana Wijaya; Sandfreni .
MOTORIC Vol 4 No 2 (2020): Vol 4 No 2 Desember 2020
Publisher : Universitas Narotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study was to determine the attitudes of teachers and educators in dealing with early childhood who have special needs in the learning process in the classroom. This type of research is a quantitative descriptive study. The data in this study were obtained through observation, interviews, and surveys using an attitude scale that measures cognitive, affective, and behavior of teachers and educators towards early childhood with special needs. The results showed that 17 subjects had good knowledge about children with special needs, 17 subjects (100%) had bad emotions towards children with special needs, and 17 subjects (100%) had bad behavior towards children with special needs.
Co-Authors Sandfreni . Wijaya, Yeny Duriana