Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Tanti Nira Putri
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) pada Mata Pelajaran Korespondensi Tanti Nira Putri; Durinda Puspasari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2969

Abstract

Penggabungan teknologi informasi modern ke dalam pengajaran membuat pembelajaran lebih menarik, aktif, dan kreatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Jenis penelitian Research and Development (R&D)  model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate), namun tahap disseminate tidak dilakukan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli kegrafikan, lembar angket respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli kegrafikan, angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan proses pengembangan bahan ajar interaktif berbasis CASE  dibuat sesuai silabus korespondensi kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Kelayakan bahan ajar interaktif berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) ditentukan dari hasil validasi para ahli yakni rata-rata persentase sebesar 77,2% kriteria interpretasi kuat. Hasil persentase keseluruhan respon peserta didik sebesar 99,2% kriteria interpretasi sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahan ajar interaktif berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) pada mata pelajaran Korespondensi dinyatakan sangat baik digunakan sebagai sumber belajar pada proses pembelajaran
Co-Authors Durinda Puspasari