Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Celebes Education Review Global Journal Basic Education Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Amrah Amrah
PGSD Universitas Negeri Makassar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN METODE KUNJUNGAN RUMAH (HOME VISIT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 KELAS IV SD INPRES LEMBANG PANAI KABUPATEN GOWA St. Nursiah B; Nasaruddin Nasaruddin; Amrah Amrah
Celebes Education Review Vol 4 No 1 (2022): April 2022
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v4i1.758

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menelaah masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana gambaran penerapan metode home visit di masa pandemi covid 19? (2) Bagaimana gambaran hasil belajar siswa di masa pandemi covid 19? (3) Apakah terdapat pengaruh penerapan metode home visit terhadap hasil belajar siswa di masa pandemi covid 19 kelas IV SD Inpres Lembang Panai Kabupaten Gowa?. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre- Eksperimen Design. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Pemilihan sampel menggunakan sampling total. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes hasil belajar, dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang diawali dengan uji prasyarat yaitu, Uji Normalitas dan Uji Hipotesis. Hasil analisis statistik inferensial melalui Paired Sampel t-Test diperoleh nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari α=0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode home visit terhadap hasil belajar siswa di masa pandemi covid-19 kelas IV SD Inpres Lembang Panai Kabupaten Gowa.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I UPT SPF SD NEGERI TALLO TUA 69 KOTA MAKASSAR Rosdiah Salam; Amrah Amrah; Rezky Nur Aulia
Global Journal Basic Education Vol 1 No 3 (2022): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.874 KB) | DOI: 10.35458/gjp.v1i3.631

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan untuk melihat apakah ada pengaruh penggunaan metode global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran penggunaan metode global pada kemampuan membaca permulaan siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar, (2) Untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca permulaan siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar, (3) Untuk mengetahui pengaruh metode global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Variabel bebas penelitian ini yaitu metode global dan variabel terikatnya yaitu kemampuan membaca permulaan. Sampel yang digunakan yaitu sebanyak 52 siswa. Penelitian menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen (I.A) dan kelas kontrol (I.B) , Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data antara lain lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu pretest, pemberian treatment, dan posttest kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan sistem IBM Statistical Pachage For Sosial Science (SPSS) versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode global terlaksana dengan sangat efektif. Selain itu, kemampuan membaca permulaan siswa pada kelas eksperimen terdapat perbedaan dari kategori cukup menjadi kategori baik setelah diberikan perlakuan menggunakan metode global dalam proses pembelajaran. Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan metode global memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS II SD INPRES KAMPUNG PARANG KECAMATAN EREMERASA KABUPATEN BANTAENG Andi Nita; Amrah Amrah; Herlina Herlina
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.45367

Abstract

ABSTRAKAndi Srisulfianita, 2023. Penerapan Model Pembelajaran Reading Aloud Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sd Inpres Kampung Parang Kecamatan Eremerasa Kabupaten Bantaeng. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Fakultas Ilmu Pendidikan . Universitas Negri Makassar (dibimbing oleh Dra.Hj.Amrah.M.Pd dan Drs.St Nursiah B.M.Pd)  Rumusan masalah dalam penelitian ini “Bagaimana penerapan model pembelajaran reading aloud dalam meningkatkan keterampilam membaca siswa kelas II Sd Inpres Kampung Parang Kecamatan Eremerasa Kabupaten Bantaeng?”. Dan tujuan penelitian ini adalah untuk mendekripsikan peningkatan keterampilan membaca menggunakan model pembelajaran Reading Aloud pada siswa kelas II Sd Inpres Kampung Parang Kecamatan Eremerasa Kabupaten Bantaeng. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitiannya siswa kelas II yang berjumlah 22 orang. Masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu; tahap perencanaan , tahap pelaksanaan  tindakan, tahap pemantauan dan evaluasi, analisis, serta tahap refleksi. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 1 belum mencapai nilai ketuntasan dari nilai KKM yaitu 75% karena pada siklus 1 proses pembelajaran masih kurang kondusif siswa masih sibuk dengan kegiatanya masing masing dan banyak hal yang perlu ditingkatkan hal tersebut belum mencapai indikator kinerja yang diharapkan sehingga dilakukan tindakan lanjutan kesiklus II. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan mencapai nilai KKM. Hasil pada siklus II ini sudah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Reading Aloud dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa pada siswa kelas II Sd Inpres Kampung Parang Kecamatan Eremeras Kabupaten Bantaeng. Kata Kunci : Model Pembelajaran Reading Aloud,keterampilan Membaca
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 2 Ganungkidul Ratih Alimawati; Amrah Amrah; Kadarisman Kadarisman
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.30127

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas VI SD Negeri 2 Ganungkidul  setelah diterapkannya pembelajaran dengan model berbasismasalah, terutama pada materi IPA (sifat – sifat magnet).Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu suatu penelitian praktis yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran di kelas, salah satunya adalah meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik, dengan cara melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan dengan jumlah  15 dan 14 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar siswa dan lembar observasi guru. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa.Berdasarkan hasil analisis data secara deskriptif  dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA (materi  sifat –sifat magnet)  pada siswa kelas VI SDN 2 Ganungkidul  melalui model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning).
Co-Authors Andi Nita Herlina Herlina kadarisman kadarisman Nasaruddin Nasaruddin Ratih Alimawati Rezky Nur Aulia Rosdiah Salam St. Nursiah B