M. Juliansyah Putra
Universitas PGRI Palembang

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

Pengembangan E-Modul Berbasis Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran PKn Kelas 5 SDN Karang Mukti Nur Khodijah; M. Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.118 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul pada mata pelajaran PKN materi peristiwa mengisi kemerdekaan kelas 5 yang valid dan praktis e-modul yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengunakan model rowntree sampai tahap small group saja karena mengingat waktu dan biaya. Objek penelitian merupakan kulitas e-modul materi peristiwa mengisi kemerdekaan pada siswa kelas 5 SD yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa e-modul yang dikembangkan dapat dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli media dengan skor rata-rata 100%; penilaian ahli materi dengan skor rata-rata 93,3%; dan penilaian ahli bahasa dengan skor rata-rata 75% .E-modul dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket soal dengan total rata-rata 93 (sangat baik).
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN 225 Palembang Muhammad Imam Khairu Saleh; M. Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.926 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5460

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar IPS dikelas IV SD Negeri 225 Palembang dan dapat diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran talking stick.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini ialah  kuantitatif. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu, Variabel Bebas (X) : Model Pembelajaran Talking stick, Variabel Terikat (Y) : Hasil belajar siswa. Jenis experimen yang digunakan adalah Quasih Experimental Design. Desain ini memiliki kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berpungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Rancangan Quasih Experimental Design yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Design teknik pengumpulan data yaitu Observasi, Tes, dokumentasi Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan Hasil belajar IPS antara siswa yang diberikan model pembelajaran Talking Stick dengan yang tidak diberikan model pembelajaran Talking Stick. Kemampuan model pembelajaran Talking Stick lebih baik daripada siswa yang tidak mendapatkan model pembelajaran Talking StickBerdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung 5,813 t_(tabel ) 2,086 yang menandakan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan Ha dinyatakan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunakan Model pembelajaran Talking Stick efektif untuk di gunakan dalam pembelajaran dan memberi pengaruh yang signifikan. 
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Animasi Terhadap Hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 05 Palembang Astriana Devita; M. Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.254 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran di SD Negeri 05 Palembang, terutama penggunaan media audio visual animasi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran audio visual animasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 05 Palembang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif Quasi Exsperimental Design dengan rancangan desain yaitu Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian yaitu kelas IV yang berjumlah 40 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, hasil belajar IPA mengalami peningkatan dengan adanya penggunaan media pembelajaran audio visual animasi. Hal ini dibuktikan perhitungan uji-t diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,025, maka, 0,000 < 0,025, Ho ditolak, Ha diterima. Nilai menunjukkan peningkatan 15,500. Artinya, Terdapat perbedaan signifikan antara Posttest Eksperimen dan Posttest Kontrol.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang Selvy Wirda Ningsih; M. Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.294 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5643

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur atau tingkat keberhasilan siswa yang dapat digunakan untuk mengetahui apakah pemahaman dan pengetahuan siswa terhadap suatu materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) materi hak dan kewajiban kelas IV yang diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 14 Tanah Abang kelas IV. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif atau eksperimen mengunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.. Analisis data yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis, teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes dan dokumentasi.. Hasil akhir penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang yaitu di kelas eksperimen hasil pretest 45,72 meningkat menjadi 71,00. Hal ini membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa yang signifikan.
PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG KARAKTER HEWAN (WAKARHEN) PADA MATERI BERCERITA SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 PALEMBANG Abdul Rojak; M. Juliansyah putra; Endie Riyoko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1469

Abstract

ABSTRACT The purpose of developing this research aims to produce, feasibility, and benefit of learning media products "Wakarhen" in storytelling material in class IV SD Negeri 23 Palembang. In this study, the type of research that will be used is (Reseach and Development). Data collection techniques are very strategic steps in research, because they are in accordance with the main objective of research, namely to obtain data. In this study, the data collection instruments used were material expert validation sheets, media expert questionnaires, linguist questionnaires and student response questionnaires. Based on the results of expert validation, Animal Character Puppet (warkahen) storytelling material from material experts obtained an average result of 80.55% getting very valid criteria, then validation of Animal Character Puppet media experts (warkahen) obtained an average result of 78.57% and validation by linguists 92.5% get very valid criteria. At the level of achievement and qualification of the results obtained, the product is declared valid and suitable for use in the teaching and learning process. And based on the results of the practicality test on Animal Character Puppet products (warkahen) storytelling material which was carried out on a small scale trial by distributing questionnaires to 8 grade IV students and good results were obtained with an average score of 92.43% in the very practical category and suitable for use in the teaching and learning process, as well as based on the results of large-scale trials to test the effectiveness of animal character puppet media (wakarhen) by distributing questions to 20 students IV obtained results with an average of 90.75 with a very effective category in the learning process teach. Keywords: Media, Animal Character Puppets, Storytelling ABSTRAK Tujuan pengembangan penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, kelayakan, dan kemanfaatan produk media pembelajaran “Wakarhen” pada materi bercerita dikelas IV SD Negeri 23 Palembang. Pada penelitian ini, jenis penelitian yang akan digunakan yaitu (Reseach and Development). Teknik pengumpulan data adalah langkah yang sangat strategis dalam penelitian, karena sesuai dengan tujuan utama dalam penelitian yaitu mendapatkan data. Pada penelitian ini, instrument pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi, angket ahli media, angket ahli bahasa serta angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil dari validasi ahli, Wayang Karakter Hewan (warkahen) materi bercerita dari ahli materi diperoleh hasil rata-rata 80,55 % medapatkan kriteria sangat valid, kemudian validasi ahli media Wayang Karakter Hewan (warkahen) diperoleh hasil rata-rata 78,57 % dan validasi ahli bahasa 92,5 % mendapatkan kriterian sangat valid. Pada tingkat mencapaian dan kualifikasi dari hasil yang didapat, produk dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Dan berdasarkan hasil dari uji kepraktisan terhadap produk Wayang Karakter Hewan (warkahen) materi bercerita yang dilakukan pada uji coba skala kecil dengan menyebarkan angket kepada 8 orang siswa kelas IV dan diperoleh hasil yang baik dengan nilai rata-rata 92,43% dengan kategori sangat praktis dan layak digunakan dalam proses belajar mengajar, Serta berdasarkan hasil uji coba skala besar untuk uji efektif terhadap media wayang karakter hewan (wakarhen) dengan menyebarkan soal kepada 20 orang siswa IV diperoleh hasil dengan rata-rata 90,75 dengan kategori sangat efektif dalam proses belajar mengajar. Kata Kunci : Media, Wayang Karakter Hewan, Bercerita
The PENGARUH MODEL WBT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 89 PALEMBANG Sridepi; M. Juliansyah Putra; Endie Riyoko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1918

Abstract

Learning Indonesian is acquiring information, skills, creativity and attitudes. The formulation of the research problem is how the Whole Brain Teaching model influences in increasing the learning motivation of class III students at SD Negeri 89 Palembang. The aim of this research is to find out whether there are influences, obstacles and impacts in increasing student learning motivation after implementing the whole brain teaching model in class III of SD Negeri 89 Palembang. The research method used is quantitative. Data collection techniques used were questionnaires, observation, documentation. From the research results, it was concluded that there was an influence of the brain teaching model on the learning motivation of class III students at SD Negeri 89 Palembang for the 2022/2023 academic year. From the research results it can be proven that the calculated T obtained is 18.65 and the T table is at a significant level of 0.05 with a value of 2.472. So T count > T table, so that Ho is rejected and Ha is accepted; 2) The magnitude of the influence of the brain teaching model on the learning motivation of class III students at SD Negeri 89 Palembang in 2023/2024 is 67.8%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR PATAYA (PETA BUDAYA) PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 96 PALEMBANG Yulia Permata Sari; M. Juliansyah Putra; Sunedi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1925

Abstract

Based on the problems at SD Negeri 96 Palembang, the lack of use of social studies learning media makes it difficult for students to understand the material of theme 7 subtheme 2 Indanhya ethnic and religious diversity in my country. This study aims to produce learning media miniature pataya (cultural map) that is valid, practical and potential effects. The type of research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. Based on the analysis of the needs of student learning outcomes, it is known that out of 26 students only 3 students have not reached the KKM score while the other 3 students are still below the kkm so that there are students who still do not understand the Beautiful Material of ethnic and religious diversity in my country. Development of Learning Media Miniature Pataya (Cultural Map) in Social Studies class IV SD Negeri 96 Palembang has produced learning media products that have been declared valid by media, material and language experts. The results of the Miniature Pataya media research were declared valid with an average result of 86.45% with the category "very valid" student response questionnaire of 97.72% in the one to one test and 96.14% in the small group, each of these tests got the category "very practical". The test results obtained by students have an average of 8.15% with the category "very effective". So it can be concluded that in the development research of Miniature pataya in social studies learning class IV SD Negeri 96 Palembang there is validity, practicality and effectiveness.