Garuda - Garba Rujukan Digital

IDENTIFY ACHIEVEMENT AND LEARNING ACTIVITY OF PHYSICS PROSPECTIVE TEACHER THROUGH UTILIZATION OF WAVE-PARTICLE DUALITY TECHNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING SIMULATIONS Ahmad Swandi; Sri Rahmadhanningsih; Zose Wirawan
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 1 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i1.100

Study about utilization of interactive multimedia simulation as a learning media on physics learning is very crucial. Currently, the use of interactive simulations with various learning methods has been widely used.This study aims to identify achievement and learning activity of physics teacher candidate by harnessing Technology Enabled Active Learning Simulation (TEALSim) on physics concept. The research type is Pre-Experimental with One Group Pretest-Posttest Design. The subject of the study was 41 student of physics education department at Universitas Negeri Makassar. Data analysis of this study using descriptive and quantitative analysis for research result. The results of the study revealed that there is a significant improvement on before and after giving treatment where the value of N-Gain is mayority on “enough” category by 73,09%. This indicate that the implementation of TEALSim can enhance of student’s achievement in Physics Education Department. Beside of that, according to result of student’s activity analysis, the average is above 80% that is on “very good” category which means that students are very active on doing learning of physics by the utilization of TEALSim

INTEGRASI KEARIFAN LOCAL KE DALAM BAHAN AJAR FISIKA DI SEKOLAH Zose Wirawan; M.Agus Martawijaya; Ahmad Yani
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 1 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i1.135

This study aims to obtain valid, practical and effective student physics worksheets based on local wisdom. This study is a research and development study, while the development design uses Born and Gall. The research subjects were students of class XI IPA at SMA Negeri 7 Bone. The research data was collected through observation sheets and learning outcomes tests then analyzed descriptively. The learning tools developed in this study were student worksheets that were validated by experts and limited trials. The results of this study indicate the reliability value of 1. its practical value includes the implementation of learning, namely 1, the management of learning, namely 3.9 and good student response. The data on the effectiveness of this study were the test scores of student learning outcomes above 70. Based on the results of the study, it can be concluded that local wisdom-based physics worksheets were obtained for class XI IPA students of SMA Negeri 7 Bone that were valid, practical, and effective. It is further suggested that research be carried out with the development of different materials and modification of different eksperiment as a learning alternative for teachers in an effort to improve student learning outcomes.

KEARIFAN LOKAL SEBAGAI SOLUSI PENINGKATAN SPIRIT KERJASAMA PESERTA DIDIK Zose Wirawan
Jurnal Madako Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kearifan lokal merupakan salah satu sumber nilai yang diyakini oleh bangsa Indonesia, karena kearifan lokal setiap daerah di Indonesia mengacu pada peningkatan karakter masyarakat. Setiap kearifan lokal yang ada di Indonesia mendorong masyarakat untuk menjadi manusia yang berbudi dan memiliki prinsip kehidupan. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa pengembangan karakter peserta didik disekolah belum menunjukkan pencapaian yang baik. Sebagai contoh peserta didik bersifat individualistik dan berkompetisi untuk menjadi yang terbaik. Hal ini semakin diperparah dengan penggunaan handphone yang tidak tepat guna oleh peserta didik. Oleh karena itu artikel ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran melalui kearifan lokal yaitu samaturu. Metode yang digunakan berupa pengumpulan data kualitatif berdasarkan indikator pengamatan terhadap objek penelitian, kemudian dianalisis secara deskriptif. Dari hasil penelitian terlihat adanya peningkatan spirit karakter kerjasama melalui pembelajaran berbasis samaturu. Hal ini menunjukkan antusias peserta didik untuk bekerjasama dalam mencapai tujuan bersama.Kata Kunci : kearifan lokal, Pendidikan, samaturu

HUMANISASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA HUMANIZATION IN LEARNING PHYSICS Zose Wirawan; Restu Januarty; Ahmad Yani; M. Agus Martawijaya
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 3 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i3.405

This research was pre-experimental. This study aimed to determine the achievement of learning outcomes for class X students of SMA Barrang Lompo by applying a humanistic science learning approach that is by students' hobbies and which is not by students' hobbies. The independent variable in this study is the humanistic science learning approach and the dependent variable is the result of learning physics in the cognitive domain. The subjects in this study were two students who each had different hobbies. The cognitive instrument by providing an assessment of the results of measurements carried out as a final test. The descriptive analysis provides conclusions about the achievement of learning outcomes of the research subject students whose hobbies are on the guitar achieve individual mastery with a minimum score of 65 while students whose hobbies are not on the guitar have not achieved individual mastery with a minimum score of 65.

Kemampuan Metakognitif Siswa d alam Pembelajaran IPA Kelas VII di SMP Bosowa School Makassar Priscilia Indah Palangi; St Muriati; Rizki Trisnawaty Arwien; Zose Wirawan; Jaja Jamaluddin
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121438382023

Metakognisi merujuk pada kemampuan untuk mengatur proses kognitif seseorang, termasuk dalam hal mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sesuatu yang berkaitan dengan mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan metakognitif siswa dalam menerapkan, mengulang, dan menjelaskan materi ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yakni metode ilmiah sistematis yang digunakan untuk menyelidiki fenomena dan hubungan kausalitasnya. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Bosowa School Makassar, sedangkan sampel terdiri dari 11 siswa dari kelas VII. Data dikumpulkan melalui teknik survei yang menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VII SMP Bosowa School Makassar memiliki kemampuan metakognitif yang baik, yang menunjukkan bahwa mereka memiliki pemahaman yang solid tentang konsep ilmu pengetahuan alam dan tidak mengalami kesulitan dalam mempelajarinya.Kata kunci: Pengetahuan Metakognisi, Pembelajaran IPA, Gaya Belajar Reflektif

Kemampuan Metakognitif Siswa d alam Pembelajaran IPA Kelas VII di SMP Bosowa School Makassar Priscilia Indah Palangi; St Muriati; Rizki Trisnawaty Arwien; Zose Wirawan; Jaja Jamaluddin
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121438382023

Metakognisi merujuk pada kemampuan untuk mengatur proses kognitif seseorang, termasuk dalam hal mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sesuatu yang berkaitan dengan mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan metakognitif siswa dalam menerapkan, mengulang, dan menjelaskan materi ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yakni metode ilmiah sistematis yang digunakan untuk menyelidiki fenomena dan hubungan kausalitasnya. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Bosowa School Makassar, sedangkan sampel terdiri dari 11 siswa dari kelas VII. Data dikumpulkan melalui teknik survei yang menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VII SMP Bosowa School Makassar memiliki kemampuan metakognitif yang baik, yang menunjukkan bahwa mereka memiliki pemahaman yang solid tentang konsep ilmu pengetahuan alam dan tidak mengalami kesulitan dalam mempelajarinya.Kata kunci: Pengetahuan Metakognisi, Pembelajaran IPA, Gaya Belajar Reflektif

Efektivitas Pemberian Reward dan Ice Breaker Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Sangir Makassar Helga Agung Wirani; Burhan; Zose Wirawan
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.761

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian reward dan ice breaker terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Intact-Group Comparison. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III-A1 sebanyak 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas III-A2 sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah menggunakan bantuan SPSS 29. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa pemberian reward dan ice breaker efektif terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar dengan kategori sangat baik, dimana tingkat keefektifan nilai persentase sebesar 86%. Terdapat efektivitas yang signifikan antara pemberian reward terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Hasil analisis menunjukkan nilai t hitung 5,511 > 1,985. Terdapat efektivitas yang signifikan antara pemberian ice breaker terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Hasil analisis menunjukkan nilai t hitung 4,787 > 1,985. Dengan demikian penelitian ini dikatakan berhasil karena terdapat efektivitas pemberian reward dan ice breaker terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sa'dan Kabupaten Toraja Utara Winda Lindung; Muhammad Yunus; Zose Wirawan
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.813

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 1 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Desain penelitian ini yaitu The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A dan VIII-B yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS pada proses pembelajaran di kelas dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa, karena siswa dapat memahami materi dengan baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Model pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS membuat siswa aktif dan merasa dilibatkan dalam pembelajaran karena dalam proses pembelajaran Discovery Learning berbasis HOTS siswa dilatih untuk berpikir dan menyelesaikan suatu masalah-masalah yang diberikan dalam proses pembelajaran sehingga melatih kemampuan hasil belajar IPA pada siswa.

PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PADA MAHASISWA GEN Z DI ERA MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA St. Muriati; Rampeng; Rizki Trisnawaty Arwien; Zose Wirawan; Restu Januarty Hamid; Ulfah Syam
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan media sosial di kalangan Mahasiswa Gen Z di era Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra. Jenis penelitian ini adalah purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra semester Gasal 2023/2024. Sampel penelitian sebanyak 125 responden. Teknik pengumpulan data melalui instrumen angket kemudian diperdalam melalui wawancara. Dari data hasil penelitian ini diperoleh bahwa: 1) pengguna media sosial lebih cenderung digunakan oleh perempuan, 2) seluruh Mahasiswa mengenal dan tahu cara mengakses media sosial, 3) platform media sosial yang paling sering digunakan adalah WhatsApp, 4) lama penggunaan media sosial rata-rata 3-5 jam/hari, 5) dana yang digunakan oleh Mahasiswa dalam bermedia sosial adalah Rp50.000-Rp100.000 dalam sebulan, 6) media sosial paling sering digunakan untuk berkomunikasi. Media sosial bermanfaat juga untuk berjualan online, berbelanja, menjadi konten kreator, mencari pekerjaan, serta belajar bisnis untuk pemula.

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Padlet Dalam PelaksanaanPembelajaran Digital di SD Islam Athirah racing Center Makassar Wirawan, Zose; Masni, Masni; Asriadi, Muhammad; Adi, Muhammad Asriadi
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 2 Issue No. 2: January 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v2i2.20255

Pelatihan penggunaan aplikasi Padlet dalam pembelajaran digital di SD Islam Al-Azhar bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital berbasis kolaborasi. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, kebutuhan peserta diidentifikasi melalui survei, dan modul pelatihan disusun untuk memberikan panduan yang praktis. Pelaksanaan pelatihan melibatkan metode partisipatif dengan simulasi langsung penggunaan Padlet dalam konteks pembelajaran. Guru diajarkan cara membuat dinding Padlet, berbagi konten, serta memfasilitasi interaksi siswa secara digital. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas pelatihan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada skor rata-rata dari 45 pada pre-test menjadi 85 pada post-test. Guru juga melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Kendala yang dihadapi selama pelatihan, seperti konektivitas internet, dapat diatasi melalui koordinasi dan dukungan teknis. Pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran digital dan mempersiapkan guru menghadapi tantangan era teknologi.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search