Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Erpin Evendi
Universitas Mataram
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Keterlibatan dan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa dalam Pengajaran Berbasis e-Learning Berbantuan Simulasi PhET di Masa Transisi Pasca Pandemi Covid-19 Erpin Evendi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.379

Abstract

Studi saat ini bertujuan untuk mengevaluasi keterlibatan dan hasil belajar matematika mahasiswa dalam pengajaran berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET di masa transisi pasca pandemi Covid-19. Desain eksperimen (pretest-posttest control group design) diaplikasi dalam studi ini, dimana dua kelompok sampel disiapkan dan terbagi ke dalam kelompok eksperimen (pengajaran berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET) dan kelompok kontrol (pengajaran ekspositori tatap muka). Keterlibatan pembelajaran diukur menggunakan instrumen kuesioner pada aspek: motivasi, otonomi, kolaborasi, partisipasi, dan resolusi. Hasil belajar diukur menggunakan instrumen tes essay pada ranah pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. Data keterlibatan dan hasil belajar matematika dievaluasi dengan melakukan analisis deskriptif (parameter rata-rata, dan n-gain khusus untuk hasil belajar). Hasil evaluasi menunjukkan bahwa keterlibatan dan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran matematika berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET lebih baik dari pada pengajaran tradisional dengan metode ekspositori. Akhirnya, temuan dalam studi ini terkait dengan pengimplementasian simulasi PhET dalam pembelajaran matematika dapat menjadi referensi pada pengaplikasiannya pada rutinitas pembelajaran dalam sistem e-learning, terutama untuk mendukung keterlibatan mahasiswa serta hasil belajar mereka yang lebih optimal.
Evaluasi Keterlibatan dan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa dalam Pengajaran Berbasis e-Learning Berbantuan Simulasi PhET di Masa Transisi Pasca Pandemi Covid-19 Erpin Evendi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.379

Abstract

Studi saat ini bertujuan untuk mengevaluasi keterlibatan dan hasil belajar matematika mahasiswa dalam pengajaran berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET di masa transisi pasca pandemi Covid-19. Desain eksperimen (pretest-posttest control group design) diaplikasi dalam studi ini, dimana dua kelompok sampel disiapkan dan terbagi ke dalam kelompok eksperimen (pengajaran berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET) dan kelompok kontrol (pengajaran ekspositori tatap muka). Keterlibatan pembelajaran diukur menggunakan instrumen kuesioner pada aspek: motivasi, otonomi, kolaborasi, partisipasi, dan resolusi. Hasil belajar diukur menggunakan instrumen tes essay pada ranah pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. Data keterlibatan dan hasil belajar matematika dievaluasi dengan melakukan analisis deskriptif (parameter rata-rata, dan n-gain khusus untuk hasil belajar). Hasil evaluasi menunjukkan bahwa keterlibatan dan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran matematika berbasis e-learning berbantuan simulasi PhET lebih baik dari pada pengajaran tradisional dengan metode ekspositori. Akhirnya, temuan dalam studi ini terkait dengan pengimplementasian simulasi PhET dalam pembelajaran matematika dapat menjadi referensi pada pengaplikasiannya pada rutinitas pembelajaran dalam sistem e-learning, terutama untuk mendukung keterlibatan mahasiswa serta hasil belajar mereka yang lebih optimal.
Co-Authors