Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Budhi Akbar
PGSD FKIP Uhamka
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN COMPUTATIONAL THINKING MATEMATIS SISWA KELAS IV SDN KEBON BAWANG 03 JAKARTA Gita Lestari Pratiwi; Budhi Akbar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.302

Abstract

Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar di Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan tujuan untuk menguji pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir komputasional matematis. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian berupa Posttest only control. Sampel penelitian ini terdiri atas 32 peserta didik kelas eksperimen (Model Problem Based Learning) dan 32 peserta didik kelas kontrol (Pembelajaran Konvensional) dipilih dengan sampling jenuh. Pengumpulan data keterampilan berpikir komputasional matematis menggunakan instrumen tes dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 15 butir, yang keseluruhan soal mencakup indikator keterampilan berpikir komputasional matematis. Indikator keterampilan berpikir komputasional matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah dekomposisi masalah, pemikiran secara algoritma, abstraksi, dan pengenalan pola. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berpikir komputasional matematis siswa dengan menggunakan Model Problem Based Learning lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan beripikir komputasional matematis.
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN COMPUTATIONAL SISWA Irsyad Alfahmi; Budhi Akbar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.311

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode inquiry terhadap kemampuan computational siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif quasi-eksperimen. Sampel yang digunakan berjumlah 54 siswa kelas V SDN Rambutan 02, 27 siswa dari kelas V-A dan 27 siswa dari kelas V-B. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal berjumlah 10 pertanyaan untuk memperoleh data mengenai kemampuan berfikir computational. Instrumen yang digunakan telah di uji validitas dan reabilitas. Pengujian hipotesis data dalam penelitian ini menggunakan Uji-Mann-Whitney. Hasil nilai signifikan p-value yang di peroleh yaitu 0,05>0.00 artinya ada pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran inquiry terhadap kemampuan computational siswa sekolah dasar.
Co-Authors Gita Lestari Pratiwi Irsyad Alfahmi