Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar
Muna Erawati
Institut Agama Islam Negeri Salatiga
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Terintegrasi dengan Kahoot Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Air Kholil Mujib; Muna Erawati
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v6i1.4348

Abstract

Googgle Classroom learning integrated with Kahoot is online learning that utilizes two learning media into a series of fun and meaningful  learning process flows for students. Google Classroom as a classroom for teachers and students that is integrated with Kahoot which is a quiz game application where each question refers to the learning material. This study aims to determine the effect of learning google classroom integrated with kahoot on the interest and learning outcomes of students in science subjects water cycle material. This is quantitative study with quasi-experimental research design (Quasi Experiment) with sample of 52 fifth grade students consisting of 26 class V A (experimental class) and 26 class V B (control class) at MI Miftahul Akhlaqiyah, Ngaliyan, Semarang City. Analysis using normality test, homogeneity, and independent t test. First, this learning can increase students' interest in learning where the calculation results are obtained t = 7.071; df= 50; p= 0.000. Second, this learning can improve learning outcomes where the calculation results are obtained t = 3.919; df= 50; p= 0.000. Thus, this learning can be used to increase student interest and learning outcomes.
Pengembangan Model Brainstorming Terintegrasi Media Pembelajaran Aplikasi Edmodo pada Mata Pelajaran IPS Ahmad Yunus; Muna Erawati
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 9 No 4 (2022): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v9i4.1489

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kondisi awal sebelum dilakukannya pengembangan model brainstorming terintegrasi media pembelajaran aplikasi edmodo, untuk mengetahui desain pengembangan model brainstorming terintegrasi media pembelajaran aplikasi edmodo dan untuk mengetahui desain pengembangan model brainstorming terintegrasi media pembelajaran aplikasi edmodo efektif meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS materi keragaman suku dan budaya Indonesia di kelas V MI NU Hidayatul Mubtadiin Desa Undaan Kidul Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) yang didasarkan pada enam langkah yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian, antara lain: pertama, potensi dan masalah; kedua, pengumpulan data; ketiga, desain produk; keempat, validasi desain; kelima, revisi desain; keenam, uji coba produk. Hasil penelitiannya adalah pertama, penilaian validasi dari ahli materi pembelajaran IPS keragaman suku dan budaya Indonesia termasuk dalam kategori valid dan sangat layak untuk digunakan, validator ahli media mengomentari tiga aspek, yaitu aspek kevalidan alat evaluasi yang terdapat di dalam edmodo dalam menunjang proses evaluasi pembelajaran. Pada aspek ini validator menyarankan untuk menambahkan kuis singkat untuk mengukur pemahaman peserta didik setelah menonton video materi pembelajaran, aspek representatif dari segi tampilan edmodo sebagai alat evaluasi yang baik dan aspek umum, pengembangan model brainstorming terintegrasi edmodo in tidak hanya digunakan dalam dunia pendidikan saja tetapi juga dapat digunakan disegala bidang aspek, baik dibidang ekonomi, sosial, agama, politik dan sebagainya. Kedua, penilaian dalam uji kelayakan pada skala terbatas terhadap media pembelajaran masuk dalam kategori layak untuk digunakan. Ketiga, mengembangan model brainstorming terintegrasi media pembelajaran aplikasi edmodo efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi keragaman suku dan budaya Indonesia.
Co-Authors Ahmad Yunus Kholil Mujib