Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Fioren Juni Kurnia Putri
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Perkembangan Teknologi Dalam Pembelajaran Abad 21 Pendidikan Kewarganegaraan Di Indonesia Natasya Amalia Mokol; Fioren Juni Kurnia Putri; Mailisa Tri Wulandari; Rifda Aini Waluyo; Maria Herawati Suni
SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perkembangan teknologi dalam pembelajaran abad 21 pendidikan kewarganegaraan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan atau studi literatur. Berdasarkan pada hasil pembahasan, perkembangan teknologi yang merata di setiap bidang kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan memaksa manusia untuk mengikuti laju perkembangan teknologi. Pada pendidikan abad 21 ini teknologi telah menjadi pelengkap utama dalam setiap kegiatan pembelajaran. Pentingnya teknologi dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yaitu agar dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi yang disampaikan oleh guru dan proses pembelajarannya menjadi lebih efektif. Oleh karena itu, Guru Pendidikan kewarganegaraan dituntut untuk menjadikan anak didiknya menjadi warga negara yang berpikiran aktif dan berpartisipasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di abad 21 ini.
ANALISIS LITERASI BACA TULIS TERHADAP PEMAHAMAN BACA SISWA SEKOLAH DASAR Maria Herawati Suni; Fioren Juni Kurnia Putri; Mailisa Tri Wulandari; Natasya Amalia Mokol; Rifda Aini Waluyo; Daffa Carisa Putri Bayu
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan belajar ini dilaksanakan diluar kegiatan intrakulikuler untuk menunjang pemahaman pelajaran yang telah dialami siswa di dalam kelas, sehingga bimbingan belajar ini sangat membantu siswa Sekolah Dasar apalagi perubahan kurikulum yang membingungkan guru serta siswa karena SDM yang belum matang. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pemahaman baca dan gambaran solusi yang bisa dilakukan untuk meningkatkan literasi baca tulis pada kegiatan bimbingan belajar yang para peneliti lakukan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instumen penelitian ini adalah lembar soal kerja siswa, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Pemahaman baca dari hasil observasi peneliti 1-6 yaitu masih rendah dan subjek memiliki beberapa kesamaan dalam tipe belajar yaitu Stimulus Respon Learning (belajar rangsangan jawaban); 2) Solusi yang dapat diberikan untuk dapat meningkatkan literasi baca tulis dan pemahaman baca siswa ialah sebelum memulai pembelajaran siswa dibiasakan untuk membaca terlebih dahulu. Kebiasaan membaca yang dibangun pada siswa akan membantu siswa menjadi lebih terbiasa membaca dan memperluas wawasan mereka serta pemahaman baca siswa menjadi semakin meningkat. Selain itu, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Lingkungan belajar yang kondusif dapat membuat siswa fokus dan nyaman dalam proses pembelajaran sehingga hal ini dapat membantu meningkatkan kemampuan literasi dan pemahaman baca pada siswa.
Co-Authors Daffa Carisa Putri Bayu Mailisa Tri Wulandari Maria Herawati Suni Natasya Amalia Mokol Rifda Aini Waluyo