Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Agus Giri Yulianta
SMP NEGERI 16 BATAM
Arts Education Environmental Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan media roda berputar dalam pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi COVID-19 di SMP Agus Giri Yulianta
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2022): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/chypend.v8i1.3883

Abstract

Abstrak Pada saat ini wabah pandemi covid-19 masih dihadapi di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Penanggulangan penyebaran covid-19 yang dilakukan pemerintah dalam dunia pendidikan dengan jalan pembelajaran jarak jauh. Namun  pembelajaran jarak jauh menyebabakan learning lost bagi peserta didik, sehingga pemerintah menerapkan kebijakan pembelajaran tatap muka terbatas. Dalam pembelajaran tatap muka terbatas ditemukan permasalahan ternyata peserta didik kurang aktif, kedisiplinan kurang, kerjasama dengan peserta didik kurang. Penggunaan media roda berputar dalam pembelajaran tatap muka terbatas menjadi salah satu alternatif untuk mengatasi permaslahan tersebut.Tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan penggunaan media roda berputar dalam pembelajaran tatap muka terbatas pada masa covid-19 di kelas VIII.9 SMPN 16 Batam semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Dari data yang diperoleh ternyata sebelum penggunaan media roda berputar dalam pembelajran tatap muka terbatas peserta didik yang tuntas belajar sebanyak 10 dari 22 peserta didik dalam persentase keberhasilan 46%,  setelah digunakan media belajar roda berputar dalam pembelajaran tatap muka terbatas  di kelas VIII.9 diperoleh hasil peserta didik yang belajar tuntas sebanyak 17 dari 22 peserta didik dalam persentase keberhasilan 77 %.
Penerapan Model Discovery Learning dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPS Siswa SMP Agus Giri Yulianta
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.905 KB) | DOI: 10.33373/chypend.v7i1.3057

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi belajar IPS terkait pokok bahasan Perdagangan Internasional dengan menerapkan model Discovery Learning terhadap siswa SMP Negeri 16 Batam kelas IX.4 tahun pelajaran 2019/2020. Tahapan penelitian tindakan kelas ini diberlakukan menjadi dua siklus. Adapun cara pengambilan bahan informasi penelitian diambil berdasarkan dokumentasi dan pengamatan terhadap kegiatan siswa di dalam proses pembelajaran. Pengerjaan perolehan informasi yang didapat dianalisa secara penggambaran kondisi yang nyata dialami siswa. Gambaran informasi yang didapat menunjukkan bahwa prestasi belajar IPS siswa kelas IX.4 terhadap materi Perdagangan Internasional mengalami peningkatan yang tercermin dari prestasi belajar siswa yang telah menyelesaikan tuntas belajar siklus pertama sebanyak 68% dan mengalami penambahan menjadi 85% dalam pembelajaran siklus kedua. Kata kunci: Discovery Learning, Prestasi Belajar, IPS
Co-Authors