Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Ekonomi Socius (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial) (Edisi Elektronik)
Rahmi Yati
STKIP PGRI Sumbar
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI MEMASUKI DUNIA KERJA DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KOMPETENSI KERJA PESERTA DIDIK KELAS XII SMK MUHAMMADIYAH I PADANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Yati, Rahmi; Ansofino, Ansofino; Afriza, Rina
Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Genap 2013-2014
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : RAHMI YATI (10090276), Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja dan Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Kompetensi  Kerja Peserta Didik Kelas XII SMK Muhammadiyah I Padang Tahun Pelajaran 2012/2013, Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, STKIP–PGRI Sumatera Barat, Padang,  2013.             Pokok persoalan yang diteliti pada skripsi ini adalah apakah motivasi memasuki dunia kerja dan pengalaman praktek kerja industri berpengaruh terhadap kompetensi kerja siswa SMK Muhammadiyah I Padang. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda dengan uji signifikan menggunakan uji t dan uji F sedangkan uji asumsiklasik menggunakan uji Normalitas, uji Heterokedastisitas dan uji Multikolonieritas.            Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Pertama: Motivasi memasuki dunia kerja berpengaruh signifikan dan positif terhadap kompetensi kerja siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien motivasi memasuki dunia kerja sebesar 0,325. Berarti setiap kenaikan motivasi memasuki dunia kerja siswa sebesar 1 satuan maka kompetensi kerja akan mengalami peningkatan sebesar 0,325 satuan. Kedua: Praktik kerja industri berpengaruh signifikan dan positif terhadap kompetensi kerja siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien pengalaman praktik kerja industri sebesar 0,435. Berarti setiap kenaikan pengalaman praktik kerja industri sebesar 1 satuan maka kompetensi kerja akan mengalami peningkatan sebesar 0,435 satuan. Ketiga: Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi memasuki dunia kerja dan pengalaman praktik kerja industri secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif terhadap kompetensi kerja siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai F hitung sebesar 109,3 lebih besar dibandingkan dengan nilai f tabel sebesar 5,24 dengan tingkat kesalahan 5%Implikasi dari penelitian ini adalah dorongan dari pihak sekolah dan orang tua memotivasi siswa perlu lebih ditingkatkan agar  motivasi  siswa memasuki dunia usaha lebih tinggi. Pihak sekolah agar mengoptimalkan pengelolaan waktu dan biaya praktik kerja industri siswa supaya tercapainya salah satu tujuan dari praktik kerja industri adalh efisiensi proses pendidikan .
FULFILLMENT OF CONSTITUIONAL RIGHTS OF BELIEFS PARAMASAN UPPER PRIMARY SCHOOL STUDENTS yati, Rahmi
JURNAL SOCIUS VOL 13, NO 1 (2024): JURNAL SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/js.v1i1.9490

Abstract

This classroom action research aims to increase students' interest in learning geography on the subject of the biosphere through cooperative learningstudent teams achievement divisions (STAD) in class XI IPS students at Al-Hidayah Islamic High School.Class research procedures are carried out through a flow process consisting of 4 stages, namely: 1) preparation; 2) planning; 3) implementation; 4) observation and monitoring; 5) reflection; 6) evaluation and revision. Based on the results of the questionnaire, it was found that the percentage increase in the interest score in learning geography in each cycle, the average percentage score of interest in learning geography before the action (initial) was 65.22% and was in the "medium" criteria after cycle I. The average percentage score for interest in learning geography became 67.94% and was in the "medium" criteria after cycle II. The average percentage score for interest in learning geography increased again to 74.40% and was in the "high" criteria. The class average score in the first cycle quiz was 81.5 and experienced an increase in cycle II, namely 82.13. Based on the results of this research data analysis, it can be concluded that the use of cooperative learning is student teams achievement divisions type(STAD) in active learning can increase interest in studying geography, the subject of the biosphere at Al-Hidayah Islamic High School.
Co-Authors Ansofino Ansofino Rina Afriza