Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan
Muhammad Ilham Wijaya
Universitas Ahmad Dahlan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMA Muhammadiyah Pakem Nursidik Jaka Andika; Farid Setiawan; Juliani Abd Wahab; Safira Rona; Muhammad Ilham Wijaya
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (693.689 KB)

Abstract

The development of science and technology is very fast in the era of globalization. This development also affects cultural education in the formation of character education for students, we can face and see many incidents involving students that can affect the morals and character of teenagers themselves and also damage the atmosphere around them. From this discussion of school culture, we can find meaning which is very influential in development and also provides learning to all school residents, especially to students. This study aims to determine how the influence of school culture can help school units in shaping student character, especially in SMA Muhammadiyah Pakem and it is also hoped that all students can follow and implement school culture so that they can form a good soul both spiritually and physically. This research uses a case study method, we can conclude that school culture has an effect on character building at SMA Muhammadiyah Pakem, and can have a positive impact on the continuity of life in the school environment and also the surrounding environment.
Penggunaan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Muhammad Iqbal Lutfio; Fajarullah Kapitang; Muhammad Ilham Wijaya; Yulia Luthfiyani Azizah; Difa’ul Husna
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3489

Abstract

Studi ini dilakukan untuk mengetahui teknologi apa saja yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana media pembelajaran yang dapat digunakan oleh peserta didik yang memiliki kebutuhan khusus. Teknologi yang digunakan oleh anak berkebutuhan khusus tentunya telah melewati serangkaian modifikasi sehingga dapat dimanfaatkan dan digunakan dengan baik oleh peserta didik yang memiliki  keterbatasan khusus yang sesuai dengan karakteristiknya. Contoh teknologi yang dapat digunakan oleh peserta didik berkebutuhan khusus dalam kegiatan pembelajaran adalah Screen Reader, I-Chat dan JAWS. Selain melakukan penyesuain penggunaan teknologi pada peserta didik, guru juga harus bisa memanfaatkan serta menggunakan teknologi yang digunakan oleh peserta didik dengan kebutuhan khusus. Metode penelitian kepustakaan digunakan dalam penulisan jurnal ini. Metode literatur memiliki rangkaian penelitian yang dimulai dari pengumpulan bahan penelitian hingga pengolahan penelitian. 
Penggunaan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Muhammad Iqbal Lutfio; Fajarullah Kapitang; Muhammad Ilham Wijaya; Yulia Luthfiyani Azizah; Difa’ul Husna
Jurnal Pendidikan Vol. 32 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3489

Abstract

Studi ini dilakukan untuk mengetahui teknologi apa saja yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana media pembelajaran yang dapat digunakan oleh peserta didik yang memiliki kebutuhan khusus. Teknologi yang digunakan oleh anak berkebutuhan khusus tentunya telah melewati serangkaian modifikasi sehingga dapat dimanfaatkan dan digunakan dengan baik oleh peserta didik yang memiliki  keterbatasan khusus yang sesuai dengan karakteristiknya. Contoh teknologi yang dapat digunakan oleh peserta didik berkebutuhan khusus dalam kegiatan pembelajaran adalah Screen Reader, I-Chat dan JAWS. Selain melakukan penyesuain penggunaan teknologi pada peserta didik, guru juga harus bisa memanfaatkan serta menggunakan teknologi yang digunakan oleh peserta didik dengan kebutuhan khusus. Metode penelitian kepustakaan digunakan dalam penulisan jurnal ini. Metode literatur memiliki rangkaian penelitian yang dimulai dari pengumpulan bahan penelitian hingga pengolahan penelitian. 
Co-Authors Difa’ul Husna Fajarullah Kapitang Farid Setiawan Juliani Abd Wahab Muhammad Iqbal Lutfio Nursidik Jaka Andika Safira Rona Yulia Luthfiyani Azizah