Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan
Asrianto Basry
Universitas Hasanuddin
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Resolusi Konflik dalam Meningkatkan Kompetensi Multikultural Siswa Asrianto Basry
Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.173 KB) | DOI: 10.33506/jq.v10i2.1500

Abstract

Keberagaman latar belakang menjadi isu yang penting untuk dipahami secara komprehensif. Isu ini jika tidak direspon dengan tepat dapat menimbulkan konflik. Pemahaman akan keberagaman dapat ditanamkan melalui pendidikan multikultural. Pendidkan multikultural akan berlangsung efektif jika guru menggunakaan model pembelajaran yang menarik, kolaboratif dan partisipatif, sehingga dapat mengembangkan kompetensi multikultural siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi multikultural siswa adalah model pembelajaran resolusi konflik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran resolusi konflik dalam meningkatkan kompetensi multikultural. Metode yang digunakan adalah meta-sintesis. Berdasarkan hasil studi literatur dengan meta-sintesis menunjukkan bahwa model pembelajaran resolusi konflik dapat meningkatkan kompetensi multikultural siswa.
Co-Authors