Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Administrasi [SEMINASTIKA]
Unung Verawardina
Prodi Pendidikan TIK IKIP PGRI Pontianak
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAN MODUL DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI MAHASISWA PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS Unung Verawardina; Ambiyar
PROSIDING SEMINASTIKA Vol 1 No 1 (2018): 1st SEMINASTIKA 2018
Publisher : Universitas Mulia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Miskonsepsi merupakan kesalahan konsep yang tidak akurat dengan konsep ilmuan yang sebenarnya mengenai konsep gaya. Oleh karena itu remediasi melalui penggunaan berbagai media dapat mengkonkritkan konsep abstrak yang sulit dipahami.Adapun tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui efektivitas hasil miskonsepsi mahasiswa pada materi Optika Geometris, tujuan khusus untuk mengetahui: 1). Hasil miskonsepsi mahasiswa yang diajar menggunakan modul dan peningkatanya. 2) Hasil miskonsepsi mahasiswa yang diajar menggunakan multimedia interaktif dan peningkatanya. 3). Apakah terdapat perbedaan hasil miskonsepsi dari kedua media tersebut. Metodologi penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest – Posttest Control Group Design dimana adanya kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1). Hasil proporsi penurunan miskonsepsi mahasiswa menggunakan modul nilai rata-rata sebesar 0,76. dan peningkatanya antar sebelum remidiasi dan sesudah remidiasi sebesar 0,535 kategori sedang.2). Hasil proporsi penurunan miskonsepsi mahasiswa menggunakan multimedia interaktif nilai rata-rata sebesar 0,67, dan peningkatanya antar sebelum remidiasi dan sesudah remidiasi sebesar 0,229 kategori rendah. 3) Terdapatnya perbedaan penurunan miskonsepsi mahasiswa menggunakan modul dengan multimedia interaktif. 4). Mahasiswa yang diajar menggunakan modul lebih efektif dari pada yang diajar menggunakan multimedia interaktif.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DILENGKAPI ANALISIS MISKONSEPSI MAHASISWA PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS Dwi Fajar Saputri; Unung Verawardina; Lia Angraeni
PROSIDING SEMINASTIKA Vol 1 No 1 (2018): 1st SEMINASTIKA 2018
Publisher : Universitas Mulia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media yang digunakan dosen hanya berbentuk power point, sehingga kurang interaktif untuk mahasiswa, selain itu masih ditemukan mahasiswa yang mengalami miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan mulitmedia interaktif dilengkapi analisis miskonsepsi mahasiswa pada optika geometris di IKIPPGRI Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) termasuk dalam level 4 yaitu melakukan penelitian untuk menciptakan produk baru yaitu multimedia dilengkapi dengan analisis miskonsepsi mahasiswa, kemudian menguji multimedia tersebut pada mahasiswa. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa: 1) validitas multimedia interaktif dilengkapi analisis miskonsepsi mahasiswa pada materi Optika Geometris menurut validator materi valid dengan nilai rata-rata 3,44 setelah dilakukan dua kali validasi. Menurut validator media valid dengan nilai rata-rata 3,45 setelah dilakukan dua kali validasi; 2) kepraktisan multimedia interaktif dilengkapai analisis miskonsepsi mahasiswa pada materi Optika Geometris tergolong praktis dengan nilai rerata skor 4,17.
Co-Authors Ambiyar, Ambiyar Dwi Fajar Saputri Lia Angraeni