Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Suprapti Suprapti
Universitas STEKOM
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN PENGOLAHAN DATA ADMINISTRASI KEUANGAN SEKOLAH MENGGUNAKAN METODE GROUNDED RESEARCH Suwardi Suwardi; Suprapti Suprapti; Danang Danang
E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Vol 13 No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis
Publisher : STEKOM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/e-bisnis.v13i2.225

Abstract

The administrative financial data processing management system at SMP N 17 Semarang is carried out by students coming directly to pay to the Administration, because the use of 1 existing computer facility in the Principal's room and 3 computer facilities in the Administration room makes payment data recorded in a book. big. The data used in SMP N 17 Semarang still uses manual recording or bookkeeping, which can result in errors in recording payments with the same student's name, data easily lost or torn. The Grounded Research method is expected to be able to produce quality management information to support management policies. In addition, with good management of administrative activities, it is hoped that it will be able to provide comfort for students and parents of guardians in making transactions. To anticipate the occurrence of tuition payment services that are slow, not fast and inaccurate due to the large number of student payments. Seeing the duties and functions that must be carried out by administrative officers of SMP N 17 Semarang to hold a School Information system, the authors built a School Management Information System as an alternative to make it easier for administrative officers to input new student admissions, student data collection and tuition payments. which is in SMP N 17 Semarang.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS: KAJIAN LITERATUR PRIMER Suprapti Suprapti; Leli Nisfi Setiana
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 14, No 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jpbi.14.1.80-90

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa yang berperan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi peserta didik. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa masih menghadapi kendala dalam mengembangkan ide tulisan dan kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis serta memahami pengalaman belajar siswa selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain systematic qualitative literature review. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap artikel penelitian empiris yang diperoleh dari database Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan jurnal nasional terindeks SINTA. Sebanyak 18 artikel dipilih melalui proses seleksi bertahap berdasarkan prinsip PRISMA. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama yang muncul dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama, yaitu keterlibatan aktif siswa, transformasi menulis sebagai praktik sosial, peningkatan motivasi dan kepercayaan diri, serta tantangan dalam implementasi PjBL. Temuan tersebut menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan menulis tidak hanya dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang digunakan, tetapi juga oleh interaksi sosial dan pengalaman belajar yang dialami siswa. Dengan demikian, Project-Based Learning terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan menulis sekaligus menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan kontekstual bagi siswa.
Co-Authors Danang, Danang Leli Nisfi Setiana Suwardi Suwardi