Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan
Fatmawati
FKIP Univeristas Samawa
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DAN FASLITAS BELAJAR DI SMA NEGERI 1 PLAMPANG Tuti Asnila; Fatmawati
Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.52 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui kemampuan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dan fasilitas belajar di SMA Negeri 1 Plampang. Subyek penelitian pada kepala sekolah di SMA Negeri 1 Plampang, menggunakan pendekatan penelitian kualitatif sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan metode dokumentasi.Jenis penelitian fenomenologi.Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, kategorisasi, sintesisasi dan menyusun hipotesis kerja.Dan uji keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi yaitu trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi pedagogik guru kaitan dengan merancang pembelajaran, membantu mengembangkan bakat siswa dan memahami peserta didik secara mendalam yaitu, guru diikutsertakan dalam MGMP, workshop/seminar diskusi antar guru yang berada di SMA Negeri 1 Plampamg serta memotivasi guru untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, agar guru-guru dapat memenuhi kualifikasi akademik, mendapatkan, pengetahuan, pengalaman, keterampilan dan inovasi baru dalam pembelajaran. Selain kompetensi pedagogik adapun upaya kepala sekolah dalam meningkatkkan kompetensi kepribadian guru yaitu kepala sekolah memberikan teladan kepada guru-guru, pemberian reward, saling mengunjugi serta berkomunikasi dan berkerja sama dengan masyarakat sekitar agar kepribadian sebagai seorang guru dapat dicontoh oleh siswa khusunya dan masyarakat pada umumnya. Dan penyediaan fasilitas yang masih kurang yaitu meminta bantuan dari wali murid serta pemerintah.
KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DI SMKN 2 SUMBAWA BESAR Samsul Bahri; Fatmawati; Ana Merdekawati
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4908.724 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sarana dan prasara sekolah di SMKN 2 Sumbawa Besar.Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subkek penelitian yaitu, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, kepala tata usaha dan Siswa. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Bogdan dan Taylor dalam Moloeng (2007:4) mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati dari fenomena yang terjadiSementara teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi untuk memperoleh data-data tentang pengelolaan sarana dan prasarana sekolah di SMKN 2 Umbawa Besar. Untuk menguji keabsahan data yang di peroleh peneliti menggunakan triangulasi Sumber, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang di lakukan kepala sekolah di SMKN 2 Sumbawa Besar mulai dari perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, penyimpanan dan pengawasan di lakukan secara bersama-sama, adanya musyawarah dan koordinasi antara kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah dan ketua jurusan sehingga mempermudah melakukan evaluasi sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUMBAWA BESAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Ita Fitriawantini; I Made Sentaya; Fatmawati
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4315.264 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbawa Besar tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen (eksperimen semu). Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan dokumentasi, dimana jumlah soal 20 yang terdiri dari empat pilihan jawaban (4 pilihan jawaban). Hasil belajar kognitif diperoleh dari nilai pre test dan post test. Untuk menguji validitas digunakan rumus korelasi biserial dan rumus K-R 21 untuk menguji reliabelitas tes. Selanjutnya data uji normalitasnya dengan menggunakan rumus chi kuadrat dan uji hipotesis digunakan rumus t-tes. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik classter random sampling. Adapun jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 248 siswa dan jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa untuk kelas eksperimen dan 31 siswa untuk kelas kontrol. Berdasarkan Hasil uji t, nilai thitung diperoleh sebesar 8,305. Jika dibandingkan dengan ttabel dengan taraf signifikansi 5% dengan dk=31+31-2 = 60 sebesar 1,670, maka thitung > ttabel (8,305>1,670) sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (ho) yang menyatakan bahwa tidak ada pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2017/2018 ditolak dan hipotesis alternative diterima (ha) yang menyatakan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2017/2018. Dengan diterimanya hipotesis alternative (ha), maka konsep teoritik tentang pengaruh metode pembelajaran proyek terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2017/2018 terbukti kebenarannya
Co-Authors Ana Merdekawati I Made Sentaya Ita Fitriawantini Samsul Bahri Tuti Asnila