Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ulil Albab
Amilda
UIN Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini di PAUD KB Tunas Mulya Semende Darat Ulu Muara Enim Irnah Latipah; Amilda; Ali Mortopo
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3: Februari 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di PAUD KB Tunas Mulya Semende Darat Ulu Muara Enim. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah dan wakilnya sebagai Key Informan (infroman kunci) dan Guru sebagai informan pendukung. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sehingga data dapat diketahui dengan baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Penanaman nilai-nilai agama Islam Di PAUD KB Tunas Mulya Semende Darat Ulu Muara Enim. sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat dari kegiatan- kegiatan proses belajar mengajar yang berlangsung di sekolah, serta dari upaya sekolah dalam melakukan Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di PAUD KB Tunas Mulya Semende Darat Ulu Muara Enim. Sedangkan faktor pendukung dari Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini adalah dengan adanya teladan, keluarga, pembiasaan, lingkungan yang baik. Adapun faktor penghambatnya ialah anak itu sendiri yang kurangnya motivasi dalam diri anak itu dikarenakan kurangnya motivasi orang tuanya saat dirumah.
REFLEKSI HASIL PISA DAN TIMSS DI INDONESIA: UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI SISWA MADRASAH MELALUI AKMI Afryansyah; Aisyah; Kasinyo Harto; Amilda; Komariah Hawa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 q
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24505

Abstract

The low results of international assessments PISA and TIMSS highlight major challenges in Indonesian students' literacy competencies, including in madrasah institutions. This study employed a literature review method to analyze Indonesian students' literacy achievements and government efforts to enhance literacy skills through the Indonesian Madrasah Competency Assessment (AKMI). The findings reveal that although Indonesia slightly improved its ranking in PISA 2022, it still ranks among the low-performing countries, and its absence from recent TIMSS cycles underscores the need for educational reforms. AKMI is considered a strategic initiative to enhance madrasah students' literacy, covering reading, numeracy, science, and socio-cultural literacies, aligning with the six core global literacies. However, implementation challenges such as technical readiness, infrastructure limitations, and follow-up actions on assessment results require serious attention. Collaborative efforts are needed to optimize AKMI’s role in improving the quality of madrasah education.
Co-Authors Afryansyah Aisyah Ali Mortopo Irnah Latipah Kasinyo Harto Komariah Hawa