Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Nadya Izdamia Rahmi
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan “Kosidah” melalui Situation-Based Learning untuk Melatih Kemampuan Problem Posing Siswa Sekolah Dasar Nadya Izdamia Rahmi; Cici Sri Haryani; Isrok’atun
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2019): DIDAKTIS 4: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.641 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah “kosida” layak digunakan sebagai bahan ajar, bagaimana penggunaan “kosida” melalui pembelajaran situation-based learning, dan apakah penggunaan “kosida” melalui situation-based learning dapat melatih kemampuan problem posing siswa sekolah dasar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kerja siswa/tes kemampuan problem posing, lembar observasi, dan lembar wawancara. Metode penelitian yang digunakan yaitu pengembangan yaitu penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut dalam design pembelajaran situation based learning. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD N Pasanggrahan II yang berjumlah 22 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa “kosida” layak digunakan sebagai bahan ajar, penggunaan “kosida” dalam pembelajaran dapat melalui situation-based learning, dan penggunaan “kosida” dalam pembelajaran melalui situation-based learning dapat melatih kemampuan problem posing siswa. Adapun penemuan lainya yaitu siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran menggunakan model situation-based learning.
Co-Authors Cici Sri Haryani Isrokatun Isrokatun