Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching dan Learning Research
Nunu Rahmadani
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALITIK SINTETIK (SAS) DI KELAS I SDN 61 TONDOK ALLA KECAMATAN TELLUWANUA KOTA PALOPO Nunu Rahmadani
Journal of Teaching dan Learning Research Vol 1, No 1 (2019): Journal of Teaching and Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.805 KB) | DOI: 10.24256/jtlr.v1i1.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui tindakan penerapan metode Stuktural Analitik Sintetik (SAS) dalam keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas I SDN 61 Tondok Alla Kecamatan Telluwanua Kota Palopo) dan; 2) Mengetahui apakah penerapan metode Stuktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas I SDN 61 Tondok Alla Kecamatan Telluwanua Kota Palopo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui metode observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini secara analisis deskriptif  yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dengan Penerapan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) mampu meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa kelas I; 2) Dengan menggunakan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) dalam pembelajaran menulis permulaan dilakukan secara bertahap yaitu dua siklus mengalami peningkatan yang cukup signifikan dimana siswa pada siklus I dikategorikan ‘Cukup’  dari nilai rata-rata sebesar 66,6 dan pada Siklus II meningkat dengan kategorikan ‘ Sangat Baik’ dari nilai rata-rata sebesar 81,1. Dengan demikian metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) perlu dijadikan referensi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis permulaan di sekolah dasar
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALITIK SINTETIK (SAS) DI KELAS I SDN 61 TONDOK ALLA KECAMATAN TELLUWANUA KOTA PALOPO Nunu Rahmadani
Journal of Teaching dan Learning Research Vol. 1 No. 1 (2019): Journal of Teaching and Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v1i1.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui tindakan penerapan metode Stuktural Analitik Sintetik (SAS) dalam keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas I SDN 61 Tondok Alla Kecamatan Telluwanua Kota Palopo) dan; 2) Mengetahui apakah penerapan metode Stuktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas I SDN 61 Tondok Alla Kecamatan Telluwanua Kota Palopo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui metode observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini secara analisis deskriptif  yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dengan Penerapan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) mampu meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa kelas I; 2) Dengan menggunakan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) dalam pembelajaran menulis permulaan dilakukan secara bertahap yaitu dua siklus mengalami peningkatan yang cukup signifikan dimana siswa pada siklus I dikategorikan ‘Cukup’  dari nilai rata-rata sebesar 66,6 dan pada Siklus II meningkat dengan kategorikan ‘ Sangat Baik’ dari nilai rata-rata sebesar 81,1. Dengan demikian metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) perlu dijadikan referensi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis permulaan di sekolah dasar
Co-Authors