Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
JURIAH SIREGAR
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Juriah Siregar
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2021): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/benchmarking.v5i1.9907

Abstract

With details, there were no students (0%) who got very low scores (0-20), students who got low scores (21-40) were found as many as 3 students (10%), students got moderate scores (41-60) as many as 13 students (39%), got high scores (61-80) as many as 16 students (51%) and there were no students who got very high scores (81-100). Of the 32 students in the second cycle, 94% were declared complete, while 2 students had not experienced completeness, 6% with an average score of 87.33. Students are expected to be more active in the learning process in order to obtain better learning outcomes.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 4 MEDAN JURIAH SIREGAR
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.213 KB) | DOI: 10.24114/jh.v2i2.2033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas  dan prestasi belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran IPS Terpadu dengan metode diskusi di kelas VIII-1 SMP N 4 Medan. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 23,6 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum  pembelajaran disekolah.  Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM  ke II dan  KBM ke IV dilakukan  tes hasil belajar  Postes I dan Postes II  hasilnya  masing-masing menunjukkan 72,8 dan  85,0. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada Siklus II. Walaupun  hasil belajar siswa tuntas tapi data tersebut tuntas minimum ini akibat siswa belum terbiasa belajar saling membantu. Selama KBM siswa kelihatan  lebih tertarik terhadap mata pelajaran dan keingintahuannya sedikit lebih tinggi yang mengindikasikan bahwa ketertarikan siswa terhadap pelajaran  karena keingintahuannya. Ini merupakan efek dari  metode diskusi yang cukup menumbuhkan sikap ingin tahu dan minat terhadap pelajaran.   Kata kunci : Metode Diskusi, Hasil Belajar
Co-Authors