Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Socius (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial) (Edisi Elektronik)
Abdus Shaufi
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM UPAYA MEREKONSTRUKSI HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IPS A MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 AMUNTAI. Abdus Shaufi
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 1 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i1.2186

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi kondisi pembelajaran Akuntansi di MAN 4 Amuntai khususnya di kelas XI IPS A yang menunjukkan aktivitas belajar siswa yang kurang baik, penggunaan metode konvensional yang dilaksanakan menyebabkan belum tercapainya ketuntasan belajar yang telah ditetapkan lembaga Siswa masih beranggapan guru sebagai satu-satunya sumber belajar. Pada umumnya mata pelajaran Akuntansi diajarkan dengan memberikan tugas tanpa memberikan kesempatan siswa untuk terlibat di dalamnya  membuat siswa jenuh dan mengantuk, sehingga diperlukan strategi untuk mengaktifkan siswa dan memberikan kepada siswa bahwa pelajaran akuntansi adalah pelajaran yang menekankan kepada prosedur .Pemahaman bahwa pelajaran akuntansi adalah pelajaran yang sulit berakibat pada pembelajaran yang lebih menekankan pada verbalisme. Guru dalam menerapkan metode pembelajaran terpusat pada aktivitas guru, bukan aktivitas siswa. Kondisi semacam ini menyebabkan hasil belajar siswa kurang maksimal.   Berdasarkan keadaan tersebut peneliti menawarkan diterapkannya model pembelajaran Contextual Teacing and Learning (CTL), yaitu suatu model pembelajaran konstruktivisme yang menekankan kepada terbangunnya pengetahuan oleh siswa itu sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan 2 siklus dengan 1 pra tindakan untuk mengobservasi need assessment belajar siswa. Setelah diketahui kebutuhan pembelajaran akuntansi dilakukan pengembangan prototipe berupa Rencana Pembelajaran dan kemudian diujikelayakan prototype tersebut dengan melaksanakan action research serta diakhiri dengan desiminasi berupa penyebarluasan dengan quasi experiment.Kata Kunci : implementasi, Contextual Teaching and Learning (CTL), hasilbelajar, Akuntansi
Co-Authors