Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
LELIWATI SIREGAR
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING SISWA KELAS VIII-13 SMP NEGERI 29 MEDAN SIREGAR, LELIWATI
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v2i2.1908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui peningkatan aktivitas belajar bahasa Indonesia siswa dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran pada materi pokok drama di kelas VIII-13 SMP Negeri 29 Medan tahun pelajaran 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa kelas  VIII-13 SMP Negeri 29 Medan. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif role playing terjadi peningkatan keterampilan berbahasa indonesia siswa pada setiap siklusnya. Hal ini terlihat dari kenaikan  rata-rata  hasil belajar siswa dari 68 menjadi 82 dan ketuntasan klasikal 54% menjadi 87%. Aktivitas siswa dapat dikategorikan aktif. Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklus I antara lain  menulis,membaca (38 %), mengerjakan LKS (34 %), bertanya sesama teman (16%), bertanya kepada guru (6 %), dan yang tidak relevan dengan KBM  (6%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan  pada siklus II antara lain  menulis, membaca (30%), mengerjakan LKS (42 %), bertanya sesama teman (20 %), bertanya kepada guru (4 %), dan yang tidak relevan dengan KBM  (4 %). . Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran role playing , Aktivitas Belajar Siswa
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE KLOS SISWA KELAS VII-3 SMP NEGERI 29 MEDAN LELIWATI SIREGAR
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i2.2053

Abstract

Penerapan metode pembelajaran klos dalam penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam bidang studi Bahasa Indonesia. Dengan desain penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Sehingga dalam penelitian akan diperoleh keterampilan membaca siswa dari data hasil belajar dan aktivitas dalam pembelajaran. Data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar tiap akhir siklus. Aktivitas diperoleh melalui pengamatan tiap KBM. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-3 SMP Negeri 29.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran klos dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa, terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 29%. Pada siklus I rata-rata nilai tes 70 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 58 % dan pada sklus II rata-rata nilai tes 87 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 87 %,yang berarti masih ada beberapa siswa (4siswa) belum memperoleh nilai tuntas (KKM). Dengan demikian tindakan yang diberikan pada Siklus II meskipun telah berhasil memberikan perbaikan keterampilan membaca siswa, namun masih menyisakan siswa belum tuntas.Data aktivitas siswa menurut pengamatan  pengamat pada siklus I antara lain menulis (38 %), membaca (36 %), bertanya sesama teman (8 %), bertanya kepada guru (15 %), dan yang tidak relevan  dengan KBM (3 %). Data aktivitas  siswa menurut pengamatan  pada siklus II antara lain menulis (30 %),  membaca (40 %) , bertanya sesama teman (18 %), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (2%) . Kata kunci : Metode Pembelajaran, Keterampilan Membaca
Co-Authors