Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Fisika Indonesia
Salsabila Indana Zulfa
State University of Malang
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Energy Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Program Resitasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Nasional di SMA Salsabila Indana Zulfa; Gitik Safitri F; Desy Aditya Lutfa Isnaini; Vani Rahmasari
Jurnal Fisika Indonesia Vol 24, No 1 (2020)
Publisher : Department of Physics Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jfi.v24i1.52405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik dalam memahami soal-soal pada Ujian Nasional (UN) materi fisika SMA melalui program yang telah dirancang yaitu Simak UN Fisika SMA. Program yang telah dikembangkan ini merupakan program yang layak digunakan dalam membantu peserta didik untuk mengerjakan soal-soal UN. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Tahapan yang dilewati dalam penelitian ini, yaitu: Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Develop (pengembangan. Dalam penelitian tidak melewati tahapa terakhir yaitu Disseminate (penyebarluasan) dikarenakan keterbatasan waktu dalam penelitian. Validasi dilakukan oleh dua orang ahli yakni: ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program resitasi ini mendapat persentase penilaian dari segi media dengan kategori aspek tampilan sebesar 86%, aspek tulisan 84%, dan aspek rekayasa perangkat lunak sebesar 80% dengan kesimpulan bahwa program resitasi ini layak untuk diaplikasikan oleh peserta didik dengan pesentase 83, 33%. Sedangkan pada persentase penilaian materi total keseluruhan sebesar 84, 33% dengan rincian sebagai berikut 88% untuk aspek materi, 89% aspek pembelajaran, dan 76% aspek evaluasi. Berdasarkan hal tersebut program resitasi ini dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mempersiapkan UN.
Exploration of High School Students' Difficulties on Newton's Law Material with Isomorphic Tests Salsabila Indana Zulfa; Sentot Kusairi; Fatah Kurniawan
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol. 8 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/kpej.v8i1.851

Abstract

The research aims to analyze students' conceptual understanding of Newton's Law material by utilizing isomorphic tests. This quantitative descriptive research involved 30 male and 40 female respondents from class X MIPA of a private high school in Malang. Data was collected by survey method using a test consisting of 6 description questions adapted from the FCI instrument. The test, which consists of two groups of isomorphic items, has an inter-rater Cohen's kappa test reliability of 0.730 with a standard error of 0.059. Data analysis was carried out in a quantitative descriptive manner. Research found that students' understanding of concepts is very low. The highest score is given to students who understand the concept quite well. The category is based on isomorphic grouping. Students have difficulty in the implementation of Newton's Law II and Newton's Law III. Students' concept understanding is in the category of moderately understanding the concept. The difficulty experienced by students in the first indicator is that they cannot distinguish between the acceleration and speed of an object and assume that mass can affect the acceleration. In the second indicator, students explained that mass affects the interaction of forces
Co-Authors Desy Aditya Lutfa Isnaini Fatah Kurniawan Gitik Safitri F Sentot Kusairi Vani Rahmasari