Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Eem Haemi
SDN Baturuyuk II Majalengka
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Eem Haemi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 1 (2021): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i1.841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS materi konsep tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu, budha dan Islam di Indonesia dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek siswa kelas IV SDN Baturuyuk II. Intrumen dalam penelitian ini yaitu lembar observasi keaktifan belajar, angket motivasi belajar, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan siswa secara klasikal. Dengan demikian disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Baturuyuk II Majalengka.
Pendekatan Somatic Auditory Visualization and Intellectualy Dengan Media Video Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Eem Haemi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (653.266 KB) | DOI: 10.56916/ejip.v1i2.20

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa Kelas IV SDN Baturuyuk II, Majalengka pada mata pelajaran IPS. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis melakukan penelitian dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan Somatic, Auditory, Visualization, dan Intelectually (SAVI). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek adalah siswa Kelas IV SDN Baturuyuk II, Majalengka. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus pada tahun 2022. Hasil penelitian tindakan kelas terhadap ketrampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada pembelajaran IPS melalui pendekatan Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) dengan media video pembelajaran pada siswa kelas IV SDN Baturuyuk II menunjukkan adanya peningkatan secara kuantitatif maupun kualitatif. Dengan hasil tersebut maka disimpulkan penerapan pendekatan Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) dengan media video pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Baturuyuk II Majalengka.
Co-Authors