Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Yulia Aristiyani
Universitas Negeri Surabaya
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Berpikir Dan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Model CLIS Pada Pembelajaran IPA Siswa SD Yulia Aristiyani
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2017): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.451 KB) | DOI: 10.26740/eds.v1n1.p64-71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir dan pemahaman konsep siswa melalui penerapan model Children Learning In Science. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pemberian tes untuk mengetahui keterampilan berpikir dan pemahaman konsep siswa menggunakan instrument SOLO taksonomi kemudian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooeratif tipe TGT adalah: keterampilan berpikir dan pemahaman konsep siswa pada prasiklus rata-rata berada pada tingkat prastruktural sebesar 87%, siklus 1 berada pada tingkat prastruktural 58%, unistruktural 28%, dan multistruktural 14%, dan dari siklus 2 sebesar prastruktural 5%, unistruktural 11%, multistruktural 30%, dan relasional 54%.   Berdasarkan   hasil   yang   diperoleh   terjadi   peningkatan   keterampilan   berpikir   dan pemahaman konsep siswa rata-rata berada pada tahapan relasional.
Co-Authors