Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research
Kartika Rinakit
Universitas Negeri Surabaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BERNYANYI BAGI PENDIDIK POS PAUD TERPADU SE-KOTA SURABAYA Resi Rosalianisa; Nurhenti Dorlina; Dewi Komalasari; Kartika Rinakit
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2, Nomor 1 Januari 2022
Publisher : Program Studi S1, S2, S3 Mananajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.373 KB) | DOI: 10.26740/jpm.v2n1.p43-52

Abstract

Banyak di Indonesia saat ini pendidik yang belum mempunyai kualifikasi sesuai dengan bidang yang di ajarkan oleh anak didik. Tak bisa dipungkiri, masih banyaknya guru yang lulusan SMP/SMA mengajar sebagai guru paud namun tidak memahami karakteristik dan aspek perkembangan anak usia dini sehingga ketika proses pembelajaran kurang optimal dan kegiatan kurang bervariasi. Data pokok pendidikan Kementerian Pendidikan Republik Indonesia khususnya Pendidik Satuan Paud Sejenis di Kota Surabaya ada 4054 pendidik yang terdiri dari 31 kecamatan yang terbesar kecamatan Sawahan 258 orang dan Kec Semampir 257 orang, sedangkan yang paling minim adalah Kec Gayungan 42 orang, secara prosentasi data tersebut dapat dipetakan 70% lulusan SLTA, 25% S-1, dan 5% SMP. Pelatihan bernyanyi bagi pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini sangat diperlukan karena dengan kegiatan bernyanyi merupakan salah satu kegiatan yang menyenangkan dan sesuai diterapkan dalam pembelajaran pada pendidikan anak usia dini sebagaimana prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain. Kurangnya kemampuan pendidik pos paud terpadu kota Surabaya mengenai kemampuan dalam bernyanyi terutama ide kreatif dalam membuat lirik lagu untuk diajarkan pada anak usia dini. Tujuan dari pelatihan ini akan membantu guru atau pendidik dalam bernyanyi agar lebih maksimal dalam menerapkannya pada anak didiknya di Pos Paud Terpadu (PPT). Serta meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru atau pendidik pos paud terpadu untuk membuat lirik lagu yang menarik bagi anak sehingga membuat anak semangat mengikuti pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini yaitu (1) diskusi atau ceramah; (2) pembimbingan langsung; dan (3) praktek membuat lagu secara langsung. Hasil pelatihan ini menunjukkan adanya peningkatkan pemahaman dan kemampuan guru atau pendidik pos paud terpadu untuk membuat lirik lagu yang menarik bagi anak.
The Role of Role Play in Supporting Early Childhood Financial Literacy Development Marufah Marufah; Rachma Hasibuan; Kartika Rinakit; Nurul Istighfaroh; Mohammad Syaikhul Haq; Andi Kristanto
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i2.15961

Abstract

This study aims to describe the influence of the role-play method on financial literacy among early childhood learners. The background of this research stems from the importance of introducing financial understanding at an early age so that children are able to recognize the value of money, distinguish between needs and wants, and learn simple saving practices. This research employed a descriptive qualitative approach with children as the subjects. Data were collected through observations, teacher interviews, and documentation of learning activities. The findings indicate that the implementation of role-play activities such as market day simulations, buying and selling games, and saving simulations can enhance children’s ability to understand the concept of money value, manage money in simple ways, and develop frugal and responsible attitudes. Thus, the role-play method positively influences early childhood financial literacy by providing enjoyable and contextual learning experiences.
Co-Authors Andi Kristanto Dewi Komalasari Marufah Marufah Mohammad Syaikhul Haq Nurhenti Dorlina Nurul Istighfaroh Rachma Hasibuan Resi Rosalianisa