Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling
Tri Lerista
Universitas PGRI Palembang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Pemahaman Konsep Mata Pelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SDN 87 Palembang Tri Lerista; Eni Heldayani; Tanzimah Tanzimah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.594 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis pemahaman konsep mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi di kelas IV SDN 87 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Kualitatif deskriptif. Teknik penggumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, Penyajian data, dan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 87 Palembang termasuk dalam kategori cukup, terdapat dua indikator dengan masing-masing kategori tertinggi dan terendah. Semua indikator dapat dikuasai siswa, namun terdapat beberapa kategori sangat baik dan kurang, kategori sangat baik dapat dipresentasekan sebanyak 100% pada indikator Mengaitkan. Pada kategori kurang dapat dipresentasekan sebanyak 48% pada indikator menguraikan. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes yang dilakukan peneliti terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi, terdapat 3 (tiga) siswa dalam kategori sangat baik, 7 (tujuh) siswa dalam kategori baik, 4 (empat) siswa dalam kategori cukup, dan 8 (delapan) siswa dalam kategori kurang, dengan jumlah 22 orang siswa.
Co-Authors Eni Heldayani