Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership Jurnal Konsepsi Jurnal Pendidikan Refleksi
Hasbi Hasbi
Institut Agama Islam Negeri Palopo, Indonesia
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Cerita Pendek dalam Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah: (Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik) Hadijah Rani; Hasbi Hasbi
Jurnal Konsepsi Vol. 9 No. 4 (2021): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.286 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memahami langkah-langkah yang ditempuh oleh pendidik dalam mengimplementasikan metode cerpen agar meningkatkan motivasi belajar peserta didik di MTs. Negeri Model Palopo, untuk mengkaji dan memahami bentuk-bentuk implementasi penggunaan metode cerpen dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di MTs. Negeri Model Palopo, dan untuk mengetahui dan mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi serta solusinya bagi pendidik dalam mengimplementasikan metode cerita pendek agar meningkatkan motivasi belajar peserta didik di MTs. Negeri Model Palopo. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan pedagogis, sosiologis, psikologis dan normatif. Sumber data berasal dari data primer dan sekunder. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah peneliti sendiri yang berfungsi menetapkan fokus penelitian, membuat catatan observasi dan pedoman wawancara dengan memilih informan, analisis data, menafsirkan data, serta instrumen pelengkap yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan analisis menyimpulkan bahwa strategi pendidik mata pelajaran fiqh dalam mengembangkan media pembelajaran yaitu: 1) Pendidik harus mempersiapkan materi Cerita Pendek, memilih metode cerita pendek pembelajaran yang ada kaitannya pembelajaran fiqh. 2) Bentuk Cerita Pendek dalam pembelajaran fiqh yang sesuai dengan materi pembelajaran, seperti Judul Cerita pendek mengenai Keputusan yang cepat, Cerita pendek dengan Judul Umar dan Seekor Kuda, Cerita pendek dengan Judul Istri yang Hitam.. 3) Kendala yang dihadapi pendidik mata pelajaran fiqh dalam mengembangkan media pembelajaran yaitu masih minim perlengkapan media pembelajaran yang ada hubungannya dengan mata pelajaran fiqh, pendidik juga belum terlalu memaknai penggunaan media pembelajaran.
Integrating Project-Based and Collaborative Learning Management to Foster the Pancasila Student Profile at State Junior High School 8 Satap Alla Salbi Salbi; Hasbi Hasbi; Masruddin Masruddin
International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership Volume 5, Number 2, November 2024
Publisher : Har Press Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51629/ijeamal.v5i2.283

Abstract

This study investigates how project-based and collaborative learning management is integrated into the Pancasila Student Profile at State Junior High School 8 Satap Alla, a remote public school in South Sulawesi, Indonesia. The research aims to describe the implementation of integrated project-based and collaborative learning, identify the challenges encountered, and analyse its impact on students’ character formation. A qualitative descriptive case study design was employed, with data collected through classroom observations, semi-structured interviews with teachers, school leaders and students, as well as document analysis of lesson plans and school policies. Data were analysed using thematic procedures involving data condensation, display and conclusion drawing. The findings show that project-based and collaborative learning has been institutionalised into a three-stage cycle of planning, implementation and evaluation–reflection, in which teachers design contextual projects, facilitate active group work and guide students’ reflective review of their learning processes. The implementation, however, faces interrelated challenges in teacher readiness, uneven student participation and limited facilities that require continuous adaptation of project design and classroom management. Despite these constraints, the integrated approach contributes positively to the development of key dimensions of the Pancasila Student Profile, particularly collaboration (gotong royong), critical and creative thinking and learner independence, although these character outcomes are still emerging unevenly across different students and groups. The study concludes that sustained support for teacher professional development, student collaboration skills and school infrastructure is needed to optimise the transformative potential of project-based and collaborative learning in similar rural contexts.
Analisis Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Meningkatkan Citra Sekolah di SMP Negeri 2 Towuti Kabupaten Luwu Timur Putri Amalia; Hasbi Hasbi
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan citra sekolah serta menganalisis manajemen hubungan masyarakat (humas) dalam meningkatkan citra SMP Negeri 2 Towuti Kabupaten Luwu Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa citra sekolah dipersepsikan positif, tercermin pada kedisiplinan warga sekolah, religiusitas, ketertiban lingkungan, peningkatan prestasi siswa, serta keterlibatan sekolah dalam kegiatan sosial yang mempererat hubungan dengan masyarakat. Praktik manajemen humas berlangsung melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang dijalankan secara kolaboratif, sehingga komunikasi dengan orang tua dan masyarakat lebih terbuka serta dukungan publik terhadap program sekolah semakin menguat. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa manajemen humas berkontribusi nyata dalam menjaga dan meningkatkan citra sekolah, sementara penguatan fasilitas pendukung prestasi dan pengelolaan kanal komunikasi digital sekolah masih diperlukan agar publikasi kegiatan dan capaian sekolah menjangkau masyarakat lebih luas serta citra positif sekolah terbentuk lebih konsisten dan berkelanjutan.
Co-Authors Hadijah Rani Masruddin Masruddin Putri Amalia Salbi Salbi