Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jounal of Education and Teaching (JET) JURNAL CURERE
Vera Ompusunggu
Universitas Quality
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas X SMK Ar-Rahman Medan Sari, Nilam; Ompusunggu, Vera Dewi Kartini; Daliani, Muhammad
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v6i1.1658

Abstract

This study aims to determine: Is increasing the ability of mathematical problem solving students who get problem based learning better than students who get conventional learning. This research is a semi-experimental study with the study population as all students of all grade X students of SMK AR-Rahman Medan. The sample selection is done randomly and 2 classes are chosen. The instrument used is a test of problem solving skills with the material system of linear equations. Data in this study were analyzed using parametric analysis. Statistical analysis of data was performed by t test analysis. The results showed that: (1) Increased mathematical problem solving abilities of students who obtained problem-based learning were higher than students who obtained conventional learning; (2) There is a significant difference between improving students' mathematical problem solving abilities that obtain problem-based learning and students who obtain conventional learning; (3) Among the four aspects of problem solving, the highest average increase in the aspect of "making a mathematical model" of 0.635 with moderate criteria. Based on the results of this study, researchers suggest that problem-based learning in students can be used as an alternative for teachers to improve students' problem solving abilities, especially in the Linear Equation System material
Pelaksanaan Lesson Study dalam Perkuliahan Pengantar Aljabar Vera Dewi Kartini Ompusunggu
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (146.522 KB) | DOI: 10.30738/union.v7i2.3118

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan bagaimana pelaksanaan lesson study dalam perkuliahan Pengantar Aljabar program studi pendidikan matematika di kelas O7 18C angkatan 2018 Universitas Negeri Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini terdiri dari 1 dosen model, 4 observer, 1 orang fasilitator dan 29 orang mahasiswa kelas O7 18C angkatan 2018 Universitas Negeri Malang yang mengikuti matakuliah pengantar aljabar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Pelaksanaan open lesson dalam perkuliahan pengantar aljabar pada materi fungsi naik, fungsi turun, fungsi konstan, fungsi sesepenggal sampai ke fungsi aljabar dengan pendekatan problem posing dilakukan tiga siklus. Tahapan perencanaan (Plan), Pelaksanaan (Do), dan Refleksi (See) sudah dilakukan dengan baik sesuai dengan panduan pedoman lesson study.
Analisis Peran Wali Kelas Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 pada SMK Hasanuddin Medan Muhammad Daliani; Nilam Sari; Vera Dewi Kartini Ompusunggu
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v7i1.1941

Abstract

Dampak dari pembelajaran daring yang terjadi akibat surat edaran dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor: 36962/MPK.A/HK/2020 tertanggal 17 Maret 2020 tentang pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan penyebaran Covid. Hal ini membuat kesulitan para guru terutama wali kelas dan orang tua dalam mengawasi peserta didik mengikuti pembelajaran. Selain peran orang tua yang selalu mendidik dan mengawasi anaknya dirumah untuk mengikuti pembelajaran secara daring ada juga peran Wali Kelas yang harus ekstra mengawasi peserta didik dari sekolah. Sehingga penelitian ini dibuat untuk mengetahui peran dan tugas wali kelas dalam pembelajaran daring serta kendala yang tejadi didalam pembelajaran tersebut. Penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya diperoleh dari wawacara, dokumentasi dan kuesioner. subjek penelitian terdiri atas 3 sampel wali kelas dan sebagai responden berjumlah 35 orang yaitu kepala sekolah, pembantu kepala sekolah kurikulum, bimbingan konseling, 2 orang teman sejawat, 15 orang siswa dan 15 orang wali siswa. Prosedur penelitiannya dilakukan secara online menggunakan Google Form. Kemudian data tersebut dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa peran wali kelas selama pembelajaran daring dalam pengelolaan kelas sudah berjalan dengan baik dan perlu ditingkatkan lagi agar mencapai tujuan secara efektif dan efisien sesuai yang diinginkan. Adapun kendala yang dihadapi oleh wali kelas adalah harus lebih teliti, rajin mengawasi dan bertanya kepada setiap guru bidang studi permasalahan siswa yang tidak aktif (kehadiran dan tugas), harus mengunjungi rumah siswa yang bermasalah dan adasiswa/siswi yang tidak mau mendengar ataupun mematuhinya.The impact of online learning that occurred due to a circular from the Minister of Education and Culture number: 36962 / MPK.A / HK / 2020 dated 17 March 2020 regarding online learning and working from home in order to prevent the spread of Covid. This makes it difficult for teachers, especially homeroom teachers and parents, in supervising students following learning. Apart from the role of parents who always educate and supervise their children at home to take part in online learning, there is also the role of the homeroom teacher who has to be extra supervising students from school. So this research was made to determine the role and duties of the homeroom teacher in online learning as well as the obstacles that occur in learning. The research used is a descriptive qualitative research type. Data collection techniques were obtained from interviews, documentation and questionnaires. Research subjects consisted of 3 samples of homeroom teachers and 35 respondents as respondents, namely the principal, assistant principal of the curriculum, counseling, 2 peers, 15 students and 15 guardians. The research procedure was carried out online using Google Form. Then the data is analyzed through the data reduction stage, data presentation and drawing conclusions. Research shows that the role of homeroom teacher during online learning in class management is already going well and needs to be improved again in order to achieve the goals effectively and efficiently as desired. The obstacles faced by the homeroom teacher are having to be more careful, diligent in monitoring and asking each teacher in the field of study of student problems who are inactive (attendance and assignments), having to visit the homes of students who have problems and there are students/students who do not want to hear or obey them.
Analisis Penggunaan Media Google Classroom terhadap Proses Belajar Mengajar pada Mahasiswa PGSD Universitas Quality Selama Masa Bencana Pandemi Covid-19 Nilam Sari; Vera Dewi Kartini Ompusunggu; Muhammad Daliani
Journal of Education and Teaching (JET) Vol 1 No 1 (2020): JET Juni 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhhammadiyah kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jet.v1i1.6

Abstract

Perkembangan teknologi yang sangat canggih pada jaringan komputer yang menyediakan layanan informasi secara luas merupakan kemajuan dalam bidang teknologi komunikasi yaitu internet (international networking) memiliki manfaat yang sangat besar. Pencegahan musibah Covid 19 ini berdampak pada masyarakat melaksanakan Lockdown. Hal ini didasarkan pada Surat Edaran dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 36962/MPK.A/HK/2020 tertanggal 17 Maret 2020 tentang “Pembelajaran secara Daring dan Bekerja dari Rumah dalam rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19)”. Dengan pembelajaran secara daring maka Univesitas Quality melaksanakan pembelajaran dengan meggunakan aplikasi dari internet yaitu Google Classroom. Penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya diperoleh dari wawacara, dokumentasi dan kueseoner (angket). Prosedur penelitiannya dilakukan secara online. Hal ini dikarenakan Lockdown. Hipotesis sementara yakni pembelajaran menggunakan Google Classroom pada Universitas Quality berjalan secara efektif selama musibah Covid 19. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata dari semua kelas adalah 100,45 dan dari nilai keseluruhan diperoleh rata-rata 3,35 berdasarkan table dengan kriteria cukup, sehingga pengguna google classroom menurut mahasiswa dirasa cukup membantu proses pembelajaran. Skor tertinggi kelas 2A21 126 dan skor terendah 80 sedangkan kelas 2A22 skor tertinggi 121 dan skor terendah 84, dengan rata-rata kelas 2A21 101,58 dan kelas 2A22 101,21.
ANALISIS PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CAMTASIA DAN WONDERSHARE FILMORA DALAM PEMBELAJARAN ONLINE PADA SMK AR-RAHMAN MEDAN rikky simanjuntak; Muhammad Daliani; Nilam Sari; Vera Ompusunggu
JURNAL CURERE Vol 5, No 2 (2021): VOL 5 NO 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v5i2.660

Abstract

Based on the Circular from the Minister of Education and Culture Number: 36962/MPK.A/HK/2020 dated March 17, 2020 regarding "Online Learning and Working from Home in the context of Preventing the Spread of Corona Virus Disease (Covid-19)", then SMK Ar Rahman carry out learning by using applications from the internet, namely Google Classroom. The making of learning videos was suggested by several network computer engineering teachers using the Camtasia and Wondershare Filmora applications. Camtasia and Filmora are applications that are used to edit videos. Learning videos that are intended to make it easier for students to understand the subject matter are not always in accordance with the needs and desires of students. The research used is a type of qualitative descriptive research. The data collection technique was obtained from interviews from the results of socialization, documentation and questionnaires (questionnaires). The research subjects consisted of 20 subject teachers. The temporary hypothesis is that it shows that the Wondershare Filmora video making design is better but only experienced editing and used to using the application. However, for subject teachers who are beginners, Camtasia seems easier and easier to use.      
IMPLEMENTASI LESSON STUDY SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA DISKRIT Vera Dewi Kartini Ompusunggu; Nilam Sari
JURNAL CURERE Vol 5, No 1 (2021): VOL 5 NO 1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v5i1.558

Abstract

This study aims to reveal how the implementation of lesson study in Discrete Mathematics lectures in mathematics education study program in class 2A41 class 2016 Universitas Quality. The method used in this research is descriptive analytic method with a qualitative approach. The research subjects in this study consisted of 1 model lecturer, 3 observers, 1 facilitator and 18 students of class 2A41 class 2016 at the University of Quality who took discrete mathematics courses. Data collection techniques used in this study were interviews, observation and documentation study. The implementation of open lessons in discrete mathematics courses on the subject of set definition, set operations, Cartesian product, set laws to the principle of duality with a problem posing approach is carried out in three cycles. The stages of planning (Plan), Implementation (Do), and Reflection (See) have been carried out properly according to the lesson study guidelines.
ANALISIS PROSES JAWABAN SISWA TERKAIT KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 PARANGINAN Vera Dewi Kartini Ompusunggu
JURNAL CURERE Vol 6, No 1 (2022): VOL 6 NO 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v6i1.694

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran yang dianalisis melalui lembar jawaban siswa, mengetahui kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dan yang menjadi penyebab siswa melakukan kesalahan. Teknik pengumpulan data memberikan soal tes komunikasi matematis siswa    untuk mengumpulkan informasi dari hasil tes. Subjek pada penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII SMP Negeri 1 Paranginan. Adapun alat pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes yang diberikan berupa tes kemampuan matematis sebanyak 3 soal. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan komunikasi matematis dan wawancara. Hasil penelitian ini yaitu:1) Kemampuan menghubungkan benda nyata ke dalam ide-ide matematika sebesar 34%. Pada penelitian ini peserta didik dapat menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan atau tujuan dari permasalahan, 2) Kemampuan menyatakan peristiwa sehari-hari dengan simbol-simbol matematika dalam menyajikan ide-ide matematik secara tertulis sebesar 25%. Pada penelitian ini peserta didik dapat menggunakan simbol-simbol matematika saat menuliskan informasi yang diperoleh dari soal dan saat menyelesaikan permasalahan, 3) Kemampuan menjelaskan ide, situasi sehari-hari dan relasi matematik, secara tertulis maupun dengan gambar sebesar 30%.. Kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam penelitian ini adalah kesalahan konsep, kesalahan operasi, dan kurang teliti. Adapun yang menjadi penyebab siswa melakukan kesalahan adalah karena faktor lupa, kurang teliti, kesulitan dalam belajar dan waktu belajar dirumah yang kurang.
PENGGUNAAN EDMODO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Vera Dewi Kartini Ompusunggu; Nilam Sari
JURNAL CURERE Vol 3, No 1 (2019): VOL 3 NO 1 TAHUN 2019
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v3i1.205

Abstract

Along with the rapid development of the times, all aspects of life also changed. This is a challenge for educators to be able to use technology optimally and can facilitate interaction with students in the learning process, one of which is Edmodo. Edmodo is a social learning platform for teachers / lecturers and students / students that provides several features to support e-learning such as assignments, quizzes, assessments, etc. Through edmodo teachers and students can share notes and documents and can share discussions online. This study aims to describe the use of edmodo in analytic geometry learning in 5th semester students of the Mathematics Education study program at Quality University, Medan. This research is a qualitative research. Qualitative research is said because it is descriptive and tends to use analysis of research subjects that are highlighted. Analysis techniques used are reduction, presentation, and verification and conclusion. Validation using triangulation (combined). Reduction namely that has been obtained is reduced so that it gives a clearer picture and makes it easier for researchers to collect. Presentation is done in the form of brief description. Verification and drawing conclusions are new findings that have never before existed.
Co-Authors Daliani, Muhammad Damayanti, Elok Muhammad Daliani Nilam Sari rikky simanjuntak