Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'ADALAH Jurnal Pembelajaran Fisika
Yulia Zahra
Unknown Affiliation
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Plus dan Minus Sistem Ujian Akhir Semester Universitas 'Face to Face' di Rusia Bagi Mahasiswa Asing Zahra, Yulia
'ADALAH Vol 3, No 5 (2019): Budaya Hukum Masyarakat Rusia
Publisher : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1716.516 KB) | DOI: 10.15408/adalah.v3i5.16460

Abstract

AbstrakUjian akhir semester merupakan salah satu bagian penting dalam penilaian akhir bagi mahasiswa. Di Rusia ujian akhir semester memiliki suatu keunikan yang mungkin jarang kita temui di negara-negara lain. Face to Face adalah sistem ujian akhir semester yang biasanya diterapkan di universitas-universitas di Rusia. Saat ujian akhir semester, mahasiswa akan diberikan sejumlah daftar soal yang harus di hafalkan dan saat ujian akhir semester berlangsung maka secara acak mahasiswa harus menjelaskan satu atau dua soal secara langsung kepada dosen yang bersangkutan. Hal ini memberikan  dampak positif dan negatif bagi mahasiswa asing.Kata kunci: Face to Face, penilaian, universitas di Rusia AbstractThe final semester exam is an important part of the final assessment for students. In Russia, the final semester exams have a uniqueness that we may rarely encounter in other countries. Face to Face is a system of end of semester examinations that is usually applied at universities in Russia. At the end of the semester exams, students will be given a number of lists of questions that must be memorized and at the end of the semester exams, the student must randomly explain one or two questions directly to the lecturer concerned. This has positive and negative impacts for foreign students.Keywords: Face to Face, assessments, universities in Russia
Ising Model in Human Social Interaction; The Physics Application Theory in Social Field Zahra, Yulia
ADALAH Vol 3, No 3 (2019): Keadilan Budaya & Masyarakat
Publisher : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (959.25 KB) | DOI: 10.15408/adalah.v3i3.16373

Abstract

AbstractPhysics as a natural science is very wide. One of the intriguing topics which were so famous in 1925 is the Ising Model. This model describes the interaction of spins in lattices. A spin is an intrinsic form of angular momentum carried by elementary particles. Elementary particles are very tiny which composed a body. In reality, they always interact with each other and their interactions are so complicated. If we connect this phenomenon with social interaction, where all human beings in daily life always interact with each other. This is an extraordinary fact, that not only humans always interact as social creatures, but also elementary particles interact with each other and the environment around them.Keywords: Ising Model, social creatures, interaction AbstrakFisika sebagai ilmu alam sangat luas. Salah satu topik menarik yang sangat terkenal pada tahun 1925 adalah Ising Model. Model ini menggambarkan interaksi spin dalam kisi. Spin adalah bentuk intrinsik dari momentum sudut yang dibawa oleh partikel elementer. Partikel-partikel elementer sangat kecil yang membentuk suatu benda. Pada kenyataannya mereka selalu saling berinteraksi dan intereksinya sangat rumit. Jika kita menghubungkan fenomena ini dengan interaksi sosial, di mana semua manusia dalam kehidupan sehari-hari selalu saling berinteraksi. Ini adalah fakta yang luar biasa, bahwa tidak hanya manusia selalu berinteraksi sebagai makhluk sosial, tetapi juga partikel elementer berinteraksi satu sama lain dan lingkungan di sekitar mereka.Kata kunci: Ising Model, makhluk sosial, interection
The Wild Theory of Nicolaus Copernicus Zahra, Yulia
'ADALAH Vol 3, No 3 (2019): Keadilan Budaya & Masyarakat
Publisher : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1169.301 KB) | DOI: 10.15408/adalah.v4i4.16545

Abstract

Heliocentrism is one of the controversial theory which was found by Nicolaus Copernicus. This theory described that the Sun is the center of the universe and it was opposed to geocentrism, which placed the Earth at the center. This theory is contrary to the principles of the church and the contents of the Bible at that time. Some scientists oppose the formulation of Nicolaus Copernicus because it contradicts the principles of the church. Although he was in good standing with the Church. At this time, Copernicus was praised by many as the Father of Modern Astronomy. Indeed, his description of the universe was purified and improved by later scientists, such as Galileo, Kepler, and Newton. The controversy of the theory that was sparked by him made us aware of the fragility of scientific concepts that have been accepted for a long time. Through research, observation, and mathematics, Copernicus overturned a scientific and church concept that was rooted but was mistaken that the center of the solar system was the earth, an incorrect concept.Keywords: heliocentrism, the principles of the church, controversyAbstrakHeliosentrisme adalah salah satu teori kontroversial yang ditemukan oleh Nicolaus Copernicus. Teori ini menggambarkan bahwa matahari adalah pusat di alam semesta dan ia menentang geosentrisme, yang menempatkan bumi di tengah. Teori ini bertentangan dengan prinsip-prinsip gereja dan isi Alkitab pada waktu itu. Beberapa ilmuwan menentang perumusan Nicolaus Copernicus karena bertentangan dengan prinsip-prinsip gereja. Meskipun dia dalam posisi yang baik dengan gereja. Pada saat ini, Copernicus dipuji oleh banyak orang sebagai Bapak Astronomi Modern. Memang, uraiannya tentang alam semesta dimurnikan dan ditingkatkan oleh para ilmuwan kemudian, seperti Galileo, Kepler, dan Newton. Kontroversi teori yang dipicu olehnya membuat kita sadar akan kerapuhan konsep-konsep ilmiah yang telah diterima sejak lama. Melalui penelitian, pengamatan, dan matematika, Copernicus menjungkirbalikkan konsep ilmiah dan gereja yang berakar tetapi keliru bahwa pusat tata surya adalah bumi, sebuah konsep yang salah.Kata kunci: heliosentrisme, prinsip-prinsip gereja, kontroversi
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI ELASTISITAS BAHAN DAN HUKUM HOOKE BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL Yulia Zahra; Chandra Ertikanto; Ismu Wahyudi
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to produce an interactive multimedia about elasticity material and Hookes law based on contextual approach, describe the attractiveness, the easiness, the expediency, and the effectiveness of the product. The research used research and development model consist of analysis of need, learning objectives, materials, instrument of success, first manuscript, prototype production, evaluation, final manuscript, revision, product test, and final product. The result of the product shows that the attractivenesss value with score 3,20 (attractive), easinesss value with score 3,30 (very easy), and expediencys value with score 3,07 (useful). It is also effective because 78,57% of students reach the standard of achievement score. Based on the result of development research, it can be concluded that the interactive multimedia is effective to be used as a learning media.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan multimedia interaktif materi elastisitas bahan dan hukum Hooke berbasis pendekatan kontekstual, mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, serta keefektifan produk. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan meliputi analisis kebutuhan, tujuan pembelajaran, butir-butir materi, alat ukur keberhasilan, naskah awal, produksi prototipe, evaluasi, naskah akhir, revisi, uji coba produk, dan produk final. Hasil uji produk menunjukkan nilai kemenarikan dengan skor 3,20 (menarik), kemudahan dengan skor 3,30 (sangat mudah), dan kemanfaatan dengan skor 3,07 (bermanfaat). Selain itu, produk yang dikembangkan efektif dilihat dari hasil belajar siswa, yaitu 78,57% siswa telah tuntas KKM. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah multimedia interaktif yang dikembangkan efektif sebagai suatu media pembelajaran.Kata kunci: multimedia interaktif, pendekatan kontekstual, pengembangan.
Co-Authors Chandra Ertikanto Ismu Wahyudi