<![CDATA[Reading merupakan salah satu keterampilan bahasa Inggris untuk membuat seseorang mendapatkan informasi dari apa yang mereka baca. Di dalam reading siswa dapat memperbaiki cara berpikir mereka. Jadi, siswa harus memiliki keterampilan reading yang baik untuk menambah informasi dan memperkaya pengetahuan siswa. Namun, pada kenyataannya, banyak siswa hanya bisa sekedar reading tetapi reading dengan memahami isi teks tersebut sangat sulit. Dalam makalah ini penulis membahas bagaimana mengajarkan reading dengan menggunakan dua strategi. Pertama, Selective Underlining strategy adalah strategi yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan reading. Strategi ini merupakan strategi yang tepat membantu siswa belajar bagaimana untuk menggarisbawahi ide-ide kunci dalam teks. Didalam strategi ini siswa dengan mudah mengingat informasi dari teks. Kedua, Double-Entry Journal siswa membuat dua kolom, dikolom kiri merupakan hasil yang siswa dapat dari kutipan mereka berdasakan informasi dari sebuah teks tersebut dan dikolom kanan merupakan sebuah reaksi atau respon dari informasi yang siswa dapatkan dari teks yang dipelajari sehingga satu teks memiliki sudut pandang yang berbeda dari setiap anak. Dalam kombinasi selective underlining dan Double-EntryJournal pada pengajaran reading dapat meningkatkan motivasi siswa dalam membaca teks dan meningkatkan minat siswa untuk belajar reading. Kemudian, melalui kombinasi strategi ini, siswa dapat menikmati pelajaran dan membuat mereka memahami teks dengan baik dan membuat mereka bisa berpikir kritis.]]>
