Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Febri Indriani, Febri
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL GI DAN TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Indriani, Febri
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.391 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa pada materi fungsi dengan model pembelajaran kooperatif GI lebih baik daripada model pembelajaran Tutor Sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu (quasi experimental design). Uji hipotesis menggunakan ekor kanan dengan uji t, dengan prasyarat analisis data terdiri dari uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan metode Bartlett. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika kelas eksperimen 1 sebesar 76,206 dan kelas eksperimen 2 sebesar 71,166. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji-t didapat thitung sebesar 2,470 dan ttabel sebesar 1,672 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga yang menyebabkan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran  kooperatif GI lebih baik daripada dengan model pembelajaran Tutor Sebaya pada siswa kelas VIII SMP N 30 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015.   Kata kunci: GI, Tutor Sebaya, prestasi
Co-Authors